專題：歷史課導(dǎo)入的技巧
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歷史課的導(dǎo)入方法
歷史課的導(dǎo)入方法 “教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對(duì)你教的東西感興趣?！苯逃业谒苟嗷菥驼f(shuō)過(guò)。 要使學(xué)生樂(lè)意聽講，專心聽課，并非一件容易事，這需要教師不斷摸索和完善教學(xué)各個(gè)
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歷史課導(dǎo)入方法小結(jié)
歷史課的趣味導(dǎo)入 淅川縣大石橋鄉(xiāng)中 楊冬云 俗語(yǔ)說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，有一個(gè)好的開始等于成功了一半。課堂教學(xué)，新奇、有趣、巧妙的導(dǎo)入，有利于師生之間的情感互動(dòng)，能吸引學(xué)生注意
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淺談歷史課導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)
淺談歷史課導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)
俗話說(shuō)：“良好的開端等于成功的一半。”一部好的電視劇有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕，我們定會(huì)目不離屏；一本好的小說(shuō)加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會(huì)手不釋卷； -
初中歷史課導(dǎo)入方法小結(jié)
初中歷史課導(dǎo)入技巧之研究小結(jié)
論文關(guān)頭詞：初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入注重
論文摘要：新課導(dǎo)入是至關(guān)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。初中歷史課導(dǎo)入體例多樣，教師把握好、運(yùn)用好，就能充實(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生 -
歷史課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的研究課題研究方案
《歷史課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的研究》課題研究方案 （2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期） 奎山教育中心中學(xué)部 劉寶娟 一、課題界定： 有效的導(dǎo)入在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用是以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、成
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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂導(dǎo)入技巧（5篇材料）
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂導(dǎo)入技巧 作者：甘肅省靖? 文章來(lái)源：其它網(wǎng)站 點(diǎn)擊數(shù)：3265 更新時(shí)間：7/11/2007 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂導(dǎo)入技巧 甘肅省靖遠(yuǎn)一中王宏煜 教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。所謂的教
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淺析初中生物課堂導(dǎo)入技巧
淺析初中生物課堂導(dǎo)入技巧 1.1導(dǎo)入技能的作用
奠基課堂基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂開端；溝通情感的橋梁；集中學(xué)生的注意力；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；明確思維方向和學(xué)習(xí)目標(biāo) -
淺析初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧
淺析初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧 龍巖一中分校 歷史組 賴舒 摘要：本文通過(guò)對(duì)新課改目標(biāo)要求下的初中歷史教學(xué)模式的探索，摸索出“導(dǎo)入法”這一符合學(xué)生認(rèn)知需要規(guī)律的課堂教學(xué)
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初中歷史教學(xué)論文 如何巧設(shè)歷史課的導(dǎo)入語(yǔ)
如何巧設(shè)歷史課的導(dǎo)入語(yǔ)
【內(nèi)容摘要】歷史課講述的是已經(jīng)過(guò)去的、無(wú)法給學(xué)生精確驗(yàn)證的歷史現(xiàn)象，它要求學(xué)生聽課時(shí)要集中注意力邊聽講邊展開聯(lián)想，才能形成完整的歷史表象。歷 -
主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧案例導(dǎo)入
任務(wù)一主持人語(yǔ)言表達(dá)技巧案例導(dǎo)入 在一場(chǎng)晚會(huì)剛開始不久，連接大屏幕的一根線路出現(xiàn)了一點(diǎn)小故障，除主持人話筒外，所有音響、屏幕處于癱瘓中，現(xiàn)場(chǎng)突然陷入一片寂靜。白巖松急中
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初中物理課堂導(dǎo)入技巧
初中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧 杏山鎮(zhèn)中心學(xué)校：董成林 內(nèi)容摘要：初中的物理課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，能把學(xué)生的注意力集中到課堂的教學(xué)活動(dòng)上來(lái)，能為全節(jié)課順利進(jìn)行奠定良好
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高效課堂的導(dǎo)入技巧
根據(jù)不同的課堂教學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。我就喜歡變換不同的導(dǎo)入方法，歸納一下，經(jīng)常是這樣去設(shè)計(jì):
1.用與所學(xué)課有關(guān)的視頻來(lái)導(dǎo)入。如我在上The dove and the olive branch這節(jié)示 -
英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧 在英語(yǔ)教學(xué)中，導(dǎo)入既是教師教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中集興趣、思維、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)動(dòng)力為一體的重要表現(xiàn)。導(dǎo)入的成功與否直接影響著課
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語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧.
語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧 一、直接導(dǎo)入。 直接導(dǎo)入開門見山，方便快捷，簡(jiǎn)單易行。如我在教學(xué)《靜默草原》這一課時(shí)，采用了直接導(dǎo)入的形式：今天我們來(lái)一塊走進(jìn)鮑爾吉?原野的《靜
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創(chuàng)新教育下的初中歷史課教學(xué)導(dǎo)入法初探
論文所屬科目：歷史
創(chuàng)新教育下的初中歷史課教學(xué)導(dǎo)入法初探湖南省婁底吉星小學(xué)姚海華
第斯多惠在《德國(guó)教師教育指南》中指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、 -
英語(yǔ)課堂的幾種導(dǎo)入技巧（精選5篇）
淺議在“5+1”教學(xué)模式下 如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 鎮(zhèn)安縣大坪中學(xué) 田曉梅 【摘要】：作為農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師，我們存在很多的困惑和疑問(wèn)。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性
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歌唱教學(xué)導(dǎo)入的幾種技巧
歌唱教學(xué)導(dǎo)入的幾種技巧 新課導(dǎo)入，是課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)精彩的導(dǎo)入不僅能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃求知的火花，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。在多年的
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淺談初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的技巧（5篇）
淺談初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的幾種方法
侯琴芳
課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，它是整個(gè)課堂的前奏，如同豐富晚宴的一道開胃菜，一把開啟知識(shí)大門的金鑰匙，一出戲的序幕。俗話說(shuō)得
