專(zhuān)題：菱形復(fù)習(xí)講課課件
-
講課課件朦朧詩(shī)
一、朦朧詩(shī)的出現(xiàn) 在“頌歌”“戰(zhàn)歌”的匡制下，詩(shī)歌創(chuàng)作的主流到了文革十年，已走上了“假、大、空”的絕路，而一些地下的詩(shī)歌創(chuàng)作中心在形成，他們寫(xiě)與頌歌不同的“朦朧詩(shī)”，其中
-
勞動(dòng)法講課課件
全面認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系 防范勞動(dòng)爭(zhēng)議風(fēng)險(xiǎn) 范 戰(zhàn) 江 一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下勞動(dòng)關(guān)系的特征及其立法狀況 （一）相關(guān)幾個(gè)概念 1、勞動(dòng)關(guān)系的概念 是指用人單位招用勞動(dòng)者為其成員，勞動(dòng)者在
-
公訴講課課件
一、 案管部門(mén)建案 （此時(shí)操作下列步驟的是濟(jì)南市案管辦人員紀(jì)德強(qiáng)） 1、點(diǎn)擊“案件受理”-----“公訴業(yè)務(wù)”-----“新案件登記”；出現(xiàn)了“受理案件向?qū)А辈僮鹘缑?----此時(shí)填寫(xiě)
-
講課比賽PBL課件舉例
PBL講課比賽案例舉例 肺炎的背后 患者男，65歲，農(nóng)民，以“發(fā)熱、咳嗽8天”為主訴就診于我市某三甲醫(yī)院急診室。 急診室醫(yī)生問(wèn)診病史：8天前著涼后出現(xiàn)發(fā)熱，體溫最高達(dá)到39度，伴有發(fā)冷
-
菱形(教案)
《菱形》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄢陵縣大馬一中 司俊高 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)，能夠利用菱形的性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作
-
《菱形》說(shuō)課稿[范文模版]
《菱形》說(shuō)課稿范文作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《菱形》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。一
-
《菱形》教案設(shè)計(jì)
《菱形》教案設(shè)計(jì) 一、 教材分析： 菱形是四邊形的一節(jié)主要內(nèi)容，處在平行四邊形之后，在矩形、正方形之前，起著過(guò)渡性的作用，與老教材的編寫(xiě)順序有所不同。這是學(xué)生接觸的第一個(gè)特
-
《菱形》教案設(shè)計(jì)
《菱形》教案設(shè)計(jì) 一、 教材分析： 菱形是四邊形的一節(jié)主要內(nèi)容，處在平行四邊形之后，在矩形、正方形之前，起著過(guò)渡性的作用，與老教材的編寫(xiě)順序有所不同。這是學(xué)生接觸的第一個(gè)特
-
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)課件推薦
漢語(yǔ)拼音是一種輔助漢字讀音的工具。下面是小編幫大家整理的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)課件，希望大家喜歡。教學(xué)設(shè)想《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)》是《國(guó)標(biāo)本(蘇)語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音單元的總復(fù)習(xí)
-
火力發(fā)電電力講課課件（優(yōu)秀范文五篇）
火力發(fā)電工程質(zhì)量監(jiān)督檢查大綱講課課件 （電氣、熱控部分） 本次講課的題目范圍較寬，短時(shí)間內(nèi)難以覆蓋整個(gè)質(zhì)量監(jiān)督大綱的內(nèi)容；只能結(jié)合火力發(fā)電廠工程監(jiān)理的特點(diǎn)，從監(jiān)理工作的局部
-
《菱形》說(shuō)課稿[五篇范文]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《菱形》說(shuō)課稿，僅供參考，希望
-
菱形教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
《菱形》說(shuō)課材料 尊敬的各位評(píng)委、老師，你們好，今天我向大家匯報(bào)的題目是《菱形》第一課時(shí)，選自人教版教材八年級(jí)下冊(cè)第二十章第二節(jié)，我將從以下四個(gè)方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明 1.
-
菱形教學(xué)設(shè)計(jì)
5.2 菱形 ——教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材內(nèi)容分析 “菱形”一節(jié)是浙教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第五章“特殊平行四邊形”第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。它是在學(xué)生在學(xué)習(xí)了平行四邊形的性質(zhì)
-
19.2.2 菱形教案
19.2.2菱形（1） 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 理解菱形的概念，掌握菱形的性質(zhì)．過(guò)程與方法： 經(jīng)歷探索菱形的性質(zhì)和基本概念的過(guò)程，在操作、觀察、分析過(guò)程中發(fā)展學(xué)生思維意識(shí)，體
-
菱形教學(xué)設(shè)計(jì)
18.2.2 菱形（一） 一、教學(xué)目的： 1．掌握菱形概念，知道菱形與平行四邊形的關(guān)系． 2．理解并掌握菱形的定義及性質(zhì)1、2；會(huì)用這些性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算，會(huì)計(jì)算菱形的面積． 3．通過(guò)運(yùn)用菱形
-
菱形教學(xué)設(shè)計(jì)
《菱形》教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)春市第六十八中分校 錢(qián)淑玉 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課的主要內(nèi)容是菱形的概念和性質(zhì)。為了體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，菱形的概念采用了直觀操作的探究式教學(xué)方法，
-
菱形教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章 四邊形性質(zhì)探索 3．菱形 黃凌 一、學(xué)生起點(diǎn)分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)菱形之前，已具有簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)的知識(shí)和平行四邊形的知識(shí)，學(xué)生完全能借助等腰三角形的旋轉(zhuǎn)直觀的理解菱形及菱形
-
菱形教學(xué)設(shè)計(jì)
《菱形》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課的主要內(nèi)容是菱形的概念和性質(zhì)。為了體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，菱形的概念采用了直觀操作的探究式教學(xué)方法，性質(zhì)采用了游戲互動(dòng)和幾何證明相
