專題：眉戶十里花香十送唱詞
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十里菜花香優(yōu)美散文
每年的春天，是故鄉(xiāng)一年里最為艷麗的季節(jié)。桃花夭夭，杏花爍爍，麥田似海，崗坡茵茵，紫燕呢喃，暖風(fēng)和煦。造物主使天地之間充滿了強(qiáng)烈的春的氣息。而最讓我怦然心動(dòng)的卻是那一片金黃如
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十里長(zhǎng)街送總理觀后感
《十里長(zhǎng)街送總理》觀后感 一提到周恩來總理,首先冒出的是一首歌--《送別》。曾記得，我第一次在文字中閱讀周總理是小學(xué)五年級(jí)，那時(shí)“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道
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《十里長(zhǎng)街送總理》讀寫練習(xí)題
《十里長(zhǎng)街送總理》讀寫練習(xí)題 姓名： 一. 理解課文內(nèi)容，填空。 1.“長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了 ，向東 ，向西 ?！闭f明送總理的人 。 2.“人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛
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讀《十里長(zhǎng)街送總理》有感
讀《十里長(zhǎng)街送總理》有感
你見過北京的十里長(zhǎng)街嗎？知道在那里發(fā)生過什么事嗎？只要你讀了《十里長(zhǎng)街送總理》以后，就會(huì)知道了！
事情發(fā)生在1976年1月11日。周總理的靈車就是從十 -
《十里長(zhǎng)街送總理》教學(xué)實(shí)錄之一
(學(xué)生自由輕聲讀課文，教師巡視。)師：這一段里哪一部分寫人們是怎樣做的?誰(shuí)給大家讀讀這一部分?(生讀“人們心情沉痛……擦去腮邊的淚水?！?師：請(qǐng)大家運(yùn)用學(xué)習(xí)第一段的方法自學(xué)
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《十里長(zhǎng)街送總理》讀有感
《十里長(zhǎng)街送總理》讀有感
學(xué)了《十里長(zhǎng)街送總理》，我被深深的感動(dòng)了。
這篇課文主要講了：周總理逝世后，首都人民在長(zhǎng)安街送周總理的悲痛場(chǎng)面。表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理：無(wú)比尊敬 -
《十里長(zhǎng)街送總理》教學(xué)反思
《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇講讀課文，記敘敬愛的周總理逝世后，人們懷著沉痛的心情，佇立長(zhǎng)安街兩旁為總理靈車送行的感人場(chǎng)面，反映了人民熱愛周總理的深厚感情。課文描寫具體，情真意
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十里長(zhǎng)街送總理的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：1.使學(xué)生了解首都人民群眾十里長(zhǎng)街送總理的感人情景，激發(fā)學(xué)生熱愛和緬懷周總理的思想感情。2.學(xué)習(xí)先抓住課文主要內(nèi)容，再進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容所表達(dá)的思想的寫作方法。3.
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讀〈十里長(zhǎng)街送總理〉有感5篇
周恩來總理是受人愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認(rèn)的真誠(chéng)和他一切生活細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出他是一位好總理。今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《十里長(zhǎng)街送總理》
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十里長(zhǎng)街送總理的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材特點(diǎn)：這是一篇有濃重感情色彩的語(yǔ)文文章，課文記敘的是千千萬(wàn)萬(wàn)人都知道的事件，即首都人民在十里長(zhǎng)街送別敬愛的周恩來總理。課題暗點(diǎn)了文章的中心，也照有照顯的情感色彩。教
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關(guān)于《十里長(zhǎng)街送總理》的教學(xué)設(shè)計(jì)參考
一、教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字；理解24個(gè)新詞語(yǔ)的意思。2、 理解含義深刻的詞語(yǔ)的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。3、 感受首都人民十里長(zhǎng)街送總理的動(dòng)人情景，懂得全心全意為人
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《十里長(zhǎng)街送總理》第二課時(shí)教案
設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文新課標(biāo)明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生的情感，尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。根據(jù)這一目標(biāo)，我利用朗讀這個(gè)法寶，通過教師和文本、學(xué)生和文本、教師和學(xué)生之間的
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一群廉租房戶感恩送錦旗
五里店街道廉租房戶的一面感恩錦旗2月1日，吳老太代表五里店劉家臺(tái)社區(qū)領(lǐng)到廉租鑰匙的無(wú)房戶們，將一面寫有“為民辦事、盡職盡責(zé)”錦旗送到五里店街道辦事處社會(huì)事務(wù)科科長(zhǎng)楊文
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《十里長(zhǎng)街送總理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、課件出示（伴哀樂或葬禮進(jìn)行曲）：陰云低垂；半旗致哀；高山肅立；江河奔騰；長(zhǎng)街淚送；遺像展示。2、激情導(dǎo)語(yǔ)（與畫面同時(shí)）：同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1976年1月
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十里長(zhǎng)街送總理的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)練習(xí)讀懂句子含意的方法，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。2、學(xué)好本課的生字新詞。3、會(huì)背誦課文第一段。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的感情地朗讀課文的能力。4、體會(huì)首都人民“十里長(zhǎng)
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《十里長(zhǎng)街送總理》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇
第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。理解詞語(yǔ)和一些句子的淺層意思。2、感知內(nèi)容，理順?biāo)悸?。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)十里長(zhǎng)街送總理的情景。教學(xué)過
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《十里長(zhǎng)街送總理》的教學(xué)反思（推薦閱讀）
學(xué)生的情感是極其豐富的，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如果教師能很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，使學(xué)生在切身的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，有理由相信這樣的課一定是極富有生活味道的。我在教學(xué)《十里長(zhǎng)街送
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十送紅軍觀后感
大約在26年前，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在鄰居家的黑白電視機(jī)上，初次見到了紅軍怕學(xué)上過草地的歷程。后來，在《紅旗飄飄》和《西行漫記》（紅星照耀中國(guó)）中又有了新的體會(huì)。中國(guó)工農(nóng)紅軍在
