專題：梅蘭竹菊詩歌朗誦稿
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經(jīng)典誦讀——梅蘭竹菊
梅蘭竹菊 梅之夢，笑傲嚴冬看雪飛 蘭之夢，飄逸芳姿寫妙顏 竹之夢，倔強虛懷偉丈夫 菊之夢，百媚千嬌壟上居 梅 蘭 竹 菊 君之夢 我的夢 中國夢 風(fēng)雨送春歸 飛雪迎春到 已是懸崖百丈
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梅蘭竹菊感想
學(xué)習(xí)《梅蘭竹菊繪畫欣賞》的感想 中國畫，是中華民族璀璨傳統(tǒng)文化寶藏中的珍品，是我國民族藝術(shù)花壇中常開不敗的奇葩。梅蘭竹菊也因為其高雅的品性被文人畫家拿來入畫，表達清高
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班級文化建設(shè)——梅蘭竹菊[范文]
梅不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 蘭蘭之猗猗， 揚揚其香。不采而佩， 于蘭何傷 蘭花在水中的樣子是多么美麗啊，它的味道，芳香四溢。即便是人們對她視而不見，她也絕對沒有為此而傷
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梅蘭竹菊”與“廉政”
梅蘭竹菊”與“廉政” 學(xué)生處 高勇 梅蘭竹菊，色澤淡雅、蘊含豐富，素有“花中四君子”之稱，因而成為我國歷代文人志士理想人格的典范。梅的傲雪報春、蘭的清遠幽香、竹的虛
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《梅蘭竹菊“四君子”》教案
《梅蘭竹菊“四君子”》教案 【教學(xué)目標】 1、通過對中國傳統(tǒng)花鳥畫題材的學(xué)習(xí)，初步了解花鳥畫借物抒情、托物言志的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)四君子的畫法并嘗試運用筆墨表現(xiàn)梅蘭
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梅蘭竹菊的詩歌
在很小的時候我就極喜歡梅蘭竹菊喜歡梅花的傲骨嶙嶙喜歡蘭花蘭亭序靜喜歡竹子的挺拔直立喜歡菊花的菊菊萵苣我在家后院的院子里我采擷了一些磚塊沏磚墻我壘起了一個不大的花
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描寫梅蘭竹菊的句子
描寫梅蘭竹菊的句子1、【竹】“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”這正是竹子那堅韌不拔的品質(zhì)。它在寒冬臘月里依然挺立著，即使寒風(fēng)凜冽，它也毫不屈服。面對困難，迎難而上，竹子
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誦梅蘭竹菊串詞
（女）星河耿耿，銀漢迢迢。從遠古奔來的中華文明的長河，千回百轉(zhuǎn)，浩浩蕩蕩。 (男）源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。 （女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； （男）它又如春
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《梅蘭竹菊“四君子”》教案[精選多篇]
《梅蘭竹菊“四君子”》教學(xué)設(shè)計及預(yù)設(shè) 2014年10月 【教學(xué)目標】 1、初步了解梅蘭竹菊所代表的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、通過學(xué)習(xí)四君子的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立向四君子學(xué)習(xí)的意識。
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《梅蘭竹菊“四君子”》教案（精選多篇）
《梅蘭竹菊“四君子”》教案 【授課時間】 2015年11月2日 【教學(xué)目標】 一、知識目標： 1、 通過對梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí),了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣
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圖說梅蘭竹菊-教學(xué)設(shè)計與反思
《圖說“梅蘭竹菊”》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)三年級信息技術(shù)1第19課 教學(xué)目標： 知識目標： 進一步掌握圖文混排的方法，體會圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達主題的作用。 能力
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詩歌朗誦
儒雅之星---- 誦中華經(jīng)典 男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？ 女：是誰種下秋季的片片金黃？ 男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？ 女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？ 男：是誰創(chuàng)造著祖國新
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詩歌朗誦范文
詩歌朗誦《世界上最遠的距離》
------作者：泰戈爾
世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我站在你的面前，你不知道我愛你！
世界上最遠的距離，不是我站在你的面前，你不知道我愛你， -
詩歌朗誦
男：來賓，在您金秋和暢的風(fēng)里我是您蔚藍天空飛翔的雁行
女：來賓，在您金秋成熟的風(fēng)中我是您燦爛云錦飛揚的歌吟
男：沒有一種輝煌，能如此持久沒有一種收獲，能如此豐厚
2002--2012僅僅 -
詩歌朗誦稿
《常懷一顆感恩的心》
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時浪花對哺育塔的大海的頌 -
詩歌朗誦
詩歌朗誦
我為紅領(lǐng)巾添光彩我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是堅強的少先隊親愛的少先隊員們，讓我們高高地舉起拳頭，讓我們雄壯的誓言飛揚革命先烈的鮮血染紅了五星紅旗，祖國把它那最有 -
詩歌朗誦
我們是意氣風(fēng)發(fā)的河順人 甲：時間是一位優(yōu)雅的琴師，纖纖玉指彈奏著黑夜與黎明； 乙：歷史是一位豪邁的歌唱家，長歌蒼茫激蕩著天地回聲。 丙：歲月如歌，記錄下共和國幾代人的詠嘆； ?。捍蟮?/p>
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詩歌朗誦
《點贊余江》
基調(diào)：配樂朗誦，隨音樂的節(jié)奏點進入每一段。
（三人合誦）這是一份幸福的感動，這是一面永遠的紅旗。余江，我們?yōu)槟泓c贊！
你知道“無人村”嗎？
我知道。血吸蟲病禍害人，千百
