專題：mooc課程學(xué)習(xí)體會(huì)
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MOOC課程學(xué)習(xí)體會(huì)（精選5篇）
MOOC課程學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)課程 大數(shù)據(jù)算法 課程分為 10講每次一小時(shí)左右 學(xué)習(xí)的平臺(tái) 中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課） 在慕課上看到那么多大學(xué)都免費(fèi)進(jìn)行慕課課程，讓我有了以前看網(wǎng)易公開(kāi)課很多
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音樂(lè)與健康mooc課程
1. 根據(jù)who（世界衛(wèi)生組織）的說(shuō)法和調(diào)查，世界上真正健康的人僅僅占到了5% 2. “借由音樂(lè)，人們將感受到正確的情緒”。是世界衛(wèi)生組織2000年戒毒年時(shí)提出一個(gè)口號(hào)。 3. 兩只老虎的
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MOOC課程策劃、設(shè)計(jì)及制作[大全]
MOOC課程策劃、設(shè)計(jì)及制作流程 在MOOC課程里，不是高校的名師們“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，而是必須要“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”；聽(tīng)課的學(xué)生也不是帶上耳朵就行，而是要一邊聽(tīng)講，一邊做練習(xí)，還要在論壇里
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中國(guó)大學(xué)MOOC開(kāi)課課程一覽
中國(guó)大學(xué)MOOC開(kāi)課課程一覽 ? 日期： 2014-10-15 ? 作者： ? 來(lái)源： 愛(ài)課程 【摘要】 中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)（http://004km.cn/imooc）5月8日正式開(kāi)通，目前有59門課程在授，歡迎一起加
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MOOC與傳統(tǒng)課程的比較研究
【摘要】大規(guī)模開(kāi)放在線課程具有學(xué)習(xí)者規(guī)模大、不受時(shí)空限制、自由開(kāi)放等特點(diǎn)，因此受到了廣大學(xué)習(xí)者的歡迎。mooc與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的形式相似，但存在著教師投入多、交互延時(shí)、針
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“慕課” (MOOC) 課程開(kāi)發(fā)方案
“慕課” (MOOC) 課程開(kāi)發(fā)方案 隨著在線教育的發(fā)展，涌現(xiàn)出了諸多滿足社會(huì)需求的教學(xué)模式，其中典型的就是慕課， 慕課就是通過(guò)線上教學(xué)而且真正能讓學(xué)生感受到是在與教師進(jìn)行面對(duì)
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教你如何做MOOC課程題庫(kù)（5篇）
教你如何做MOOC課程題庫(kù) 第一講 1慕課視頻與視頻公開(kāi)課的視頻相比，最直觀的不同之處是：(單選) A.強(qiáng)調(diào)借助技術(shù)最大化教學(xué)效果。 B.分分和合，組合學(xué)習(xí)路徑。 C.主題聚焦，相對(duì)獨(dú)立
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課程資源學(xué)習(xí)體會(huì)
課程資源學(xué)習(xí)體會(huì)打破傳統(tǒng)資源觀，資源就在身邊 翔安區(qū)雙滬小學(xué):蘇偉進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所必須從課堂走向社會(huì)、走向社區(qū)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體也必
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夢(mèng)想課程學(xué)習(xí)體會(huì)
插上《夢(mèng)想課程》的翅膀去飛翔大渠中心校寺北小學(xué)李敏自從當(dāng)上教師的第一天起，我就有一個(gè)模糊、茫然、但卻堅(jiān)定的教育夢(mèng)想。我們天天做教師，我們和孩子們最最寶貴的年齡在一起
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《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程學(xué)習(xí)體會(huì)
《經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程學(xué)習(xí)體會(huì) 在未接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)之前，我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)充滿好奇。在接下來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中我已沒(méi)有了第一周的熱情，但也并沒(méi)有失去興趣。這是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)既深?yuàn)W又淺顯，淺顯的
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運(yùn)籌學(xué)課程學(xué)習(xí)體會(huì)
《運(yùn)籌學(xué)》課程的學(xué)習(xí)體會(huì) 從6月25日開(kāi)始至今，學(xué)習(xí)《運(yùn)籌學(xué)》已經(jīng)有一個(gè)多月了。在這一個(gè)多月里，我們?cè)谛芾蠋煹膸椭拢瑢W(xué)習(xí)了有關(guān)運(yùn)籌學(xué)的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用方法的技巧等知識(shí)，使
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書(shū)法課程學(xué)習(xí)體會(huì)
書(shū)法課程學(xué)習(xí)體會(huì) 中國(guó)書(shū)法歷史悠久，書(shū)法藝術(shù)更是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書(shū)法藝術(shù)最典型的體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪
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愛(ài)課程學(xué)習(xí)體會(huì)
MOOC課程開(kāi)啟開(kāi)放的學(xué)習(xí)時(shí)代 在上《數(shù)字化學(xué)習(xí)》這門課之前，我已經(jīng)接觸過(guò)“慕課”這個(gè)概念，但是并不知道它的具體含義和對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域帶來(lái)的革命性改變，下面我將談?wù)勎遗c“慕課”
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“特色課程”學(xué)習(xí)體會(huì)
“特色課程”短期培訓(xùn)心得體會(huì) 璧山來(lái)鳳中學(xué)校 趙星 10月20-21日，期待已久的“特色課程”短期培訓(xùn)終于開(kāi)始了。以前也參加過(guò)一些培訓(xùn)，但是，這短短的兩天培訓(xùn)與眾不同，有專家、教
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校本課程學(xué)習(xí)體會(huì)
校本課程是由某一類學(xué)?；蚰骋患?jí)學(xué)校的個(gè)別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國(guó)家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)本校、本年級(jí)或本班級(jí)特定的學(xué)生群體，編制
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學(xué)習(xí)指南課程學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)指南課程學(xué)習(xí)體會(huì)
霍華在他所著的《改變生命的教學(xué)》中講到這樣一句話“當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)你就在成長(zhǎng)。今日你停止學(xué)習(xí)，明日你就無(wú)法成長(zhǎng)。”古人也在說(shuō)“活到老學(xué)到老”。他們 -
STEM課程學(xué)習(xí)體會(huì)
美國(guó)核心素養(yǎng)與STEM教育——學(xué)習(xí)體會(huì) 2016年10月17日，在五中進(jìn)行了美國(guó)核心素養(yǎng)與STEM教育的專題培訓(xùn)，我有幸參加并學(xué)習(xí)，從而了解到了美國(guó)核心素養(yǎng)的4C能力，STEN教育的來(lái)源、形
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時(shí)代光華課程學(xué)習(xí)體會(huì)（推薦）
華葉大成網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得今年公司開(kāi)通了***學(xué)院課程，結(jié)合工作實(shí)際，我選擇了office辦公系列軟件學(xué)習(xí)和《有效溝通》這么課程，對(duì)自己的業(yè)務(wù)技能和管理能力進(jìn)行全面提升。
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