專(zhuān)題：美術(shù)小課題研究
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美術(shù)小課題研究實(shí)施方案
美術(shù)小課題研究實(shí)施方案
一．研究的課題
在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生有效的合作學(xué)習(xí)
二．研究的背景
隨著２１世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢(shì)，隨著教育觀念的不斷更新，“合作學(xué)習(xí) -
美術(shù)小課題研究計(jì)劃
美術(shù)小課題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)校“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導(dǎo)，即以“課題研究為中心，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)， -
美術(shù)小課題
《美術(shù)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》開(kāi)題報(bào)告 一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題 課題提出的背景：合作的意識(shí)和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息
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小學(xué)美術(shù)小課題研究心得體會(huì)
小學(xué)美術(shù)小課題研究心得體會(huì)本學(xué)年通過(guò)參加西安市小課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開(kāi)
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小學(xué)美術(shù)小課題研究心得體會(huì)
中小學(xué)美術(shù)課題研究心得體會(huì) 第二小學(xué) 朝克 本次通過(guò)參加包頭市美術(shù)課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研
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中學(xué)美術(shù)小課題研究心得體會(huì)[大全]
中學(xué)美術(shù)小課題研究心得體會(huì) 隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下，美
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美術(shù)小課題工作報(bào)告
小學(xué)美術(shù)自制教具 美術(shù)小課題工作報(bào)告 本學(xué)年通過(guò)參加課題組的研究，并且實(shí)施到自己所教學(xué)科——美術(shù)的日常教學(xué)工作中，從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的
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美術(shù)小課題中期匯報(bào)
【小課題中期匯報(bào)資料】 課題：“花卉平面裝飾圖案”在中小學(xué)美 課題負(fù)責(zé)：參與人員： 術(shù)教學(xué)中的嘗試和應(yīng)用 中期總結(jié)匯報(bào) 2014年9月---2015年6月） 烏魯木齊市第**中學(xué) *** ****
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美術(shù)小課題總結(jié)[精選五篇]
小學(xué)美術(shù)課上如何采用多種形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力 -----培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表現(xiàn)的能力 如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表現(xiàn)的能力研究課題已進(jìn)行半年多了，在這一學(xué)期以來(lái)，我
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09-10美術(shù)小課題研究方案
09/10第二學(xué)期美術(shù)學(xué)科小課題研究方案
1、小課題名稱：培養(yǎng)學(xué)生色彩感受能力
2、研究目的意義：通過(guò)對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)研究，不斷提高課堂教學(xué)水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并能從中體 -
美術(shù)小課題,結(jié)題報(bào)告
篇一：美術(shù)小課題結(jié)題報(bào)告 烏魯木齊市教育科研規(guī)劃立項(xiàng)小課題結(jié)題申報(bào)、鑒定書(shū)課 題 編 號(hào)： 課 題 名 稱：從色彩入手提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 課題負(fù)責(zé)人 ： 郭高勇 工 作 單 位：
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美術(shù)小課題調(diào)查問(wèn)卷（精選5篇）
美術(shù)小課題調(diào)查問(wèn)卷
同學(xué)們：
你好！本次調(diào)查主要是針對(duì)美術(shù)課興趣而定，（你只要按照自己的
真實(shí)情況在對(duì)應(yīng)的方框中打“√”，）
⑴你的年齡：＿＿＿歲
⑵你的民族：＿＿＿族
⑶你的性別：□男□女
⑷你 -
小學(xué)美術(shù)小課題（共5篇）
“小組合作”創(chuàng)設(shè)和諧美術(shù)課堂課題研究結(jié)題報(bào)告 一、 課題的現(xiàn)實(shí)背景與意義 伴隨著新課程的逐步實(shí)施與推進(jìn)，教育“以人為本”的理念越來(lái)越得到人們的認(rèn)可。一切為了學(xué)生的全
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美術(shù)小課題總結(jié) 劉曉亮
《小學(xué)美術(shù)課堂趣味化教學(xué)研究》
劉曉亮一、課題的提出：
作為視覺(jué)傳達(dá)教育的美術(shù)課程，其本質(zhì)是讓學(xué)生感悟美進(jìn)而創(chuàng)造美，尤其是在小學(xué)階段的美術(shù)教育，更應(yīng)把重心放在如何喚醒和激 -
美術(shù)小餐桌計(jì)劃
美術(shù)興趣小餐桌活動(dòng)計(jì)劃 東 馬 莊 小 學(xué) 2016年3月 美術(shù)興趣小餐桌活動(dòng)計(jì)劃 課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化
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美術(shù)小課題線條在繪畫(huà)中的運(yùn)用（5篇范例）
線條在繪畫(huà)中的運(yùn)用 繪畫(huà)是一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用線條、色彩、造型和構(gòu)圖,依據(jù)一定的法則進(jìn)行搭配組合完成傳達(dá)精神內(nèi)涵的任務(wù)。繪畫(huà)中的線條在自然界是不存在的,我們所說(shuō)的
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二年級(jí)美術(shù)小扇子評(píng)課稿1
二年級(jí)美術(shù)《小扇子》評(píng)課稿 鋼城小學(xué) 白楠楠 11月25日，遲老師上了一堂二年級(jí)的美術(shù)課《小扇子》。聽(tīng)了遲老師的課后，我感受頗深。遲老師執(zhí)教的《小扇子》一課是一節(jié)以繪畫(huà)、
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小學(xué)美術(shù)小蝸牛慢慢爬教案[大全五篇]
二年級(jí)《小蝸牛慢慢爬》教案中坪小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo) 曹潔瓊 1、掌握基本制作方法，能運(yùn)用畫(huà)、卷、折、黏合的方法制作一只小蝸牛。2、在制作中感受創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計(jì)
