專題：茅屋為秋風(fēng)所破歌拼音
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 簡(jiǎn)介】 公元761年，時(shí)值安史之亂尚未平定之際。上元元年（760）春，杜甫得親友資肋，于成都西郭外浣花溪畔蓋一草堂，以安頓其家。翌年八月，草堂為秋風(fēng)所破，杜甫百感
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌,理解詩(shī)的內(nèi)容。2、培養(yǎng)朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。3、揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民的情懷。4、
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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案
茅屋為秋風(fēng)所破歌 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解本詩(shī)的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí) 2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的憂國(guó)憂民情思 3.重點(diǎn)詞句的背誦與理解二、教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)作者關(guān)
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茅屋為秋風(fēng)所破歌習(xí)題
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》練習(xí)一、文學(xué)常識(shí) 1、杜甫(712-770)，字______，因居少陵，自稱少陵布衣、_______，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱_______、_______，唐代偉大的________詩(shī)人
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》說(shuō)課稿
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的題目是：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)。下面我就按照說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法與教學(xué)手段、
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茅屋為秋風(fēng)所破歌——知識(shí)點(diǎn)整理
作者介紹：杜甫（公元712--770）字子美，唐代詩(shī)人，漢族人，世稱杜工部、杜拾遺，自號(hào)少 陵野老，是我國(guó)盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，為國(guó)為民，人稱：詩(shī)圣，與李白并稱“大李杜”。 他的詩(shī)被譽(yù)為
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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案
茅屋為秋風(fēng)所破歌 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者和詩(shī)歌寫作背景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、體會(huì)事里藏乾坤的“詩(shī)家之史”特點(diǎn)，感受心憂天下的“詩(shī)中圣人”形象。 3、能通過(guò)誦讀表達(dá)自己
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茅屋為秋風(fēng)所破歌[五篇范文]
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，朗誦詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2.品析詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的語(yǔ)言風(fēng)格。 學(xué)情分析： 初二年級(jí)的學(xué)生，生活上
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茅屋為秋風(fēng)所破歌 說(shuō)課稿
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材。 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自九年級(jí)下冊(cè)第一單元“苦樂(lè)人生”的第五課。761年秋天，一場(chǎng)大風(fēng)把杜甫的茅屋茅草給卷走了，窮困的他屋漏偏
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》說(shuō)課稿
s 一、教材分析 (1)【與前后教材知識(shí)體系的聯(lián)系】 學(xué)生們?cè)诔跻灰呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)古代詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的格式、語(yǔ)感和朗讀方法有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)本詩(shī)的作者杜甫，學(xué)生并不陌生，他們?cè)诔跻?/p>
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茅屋為秋風(fēng)所破歌原文
茅屋為秋風(fēng)所破歌原文 原文： 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼
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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案259
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 湯集九年制學(xué)校宋敏 [教材分析] 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》通過(guò)記敘自己茅屋被秋風(fēng)吹破這件事，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，表現(xiàn)了作
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 王思維 一、板書對(duì)聯(lián)，導(dǎo)入正課 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲； 民間疾苦，筆底生瀾 詩(shī)圣杜甫筆下記載世上瘡痍、民間疾苦的作品有哪些？《三吏》《三別》《兵車行
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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 興仁二中：劉進(jìn)蘭 教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利的朗誦詩(shī)歌，感悟詩(shī)中所包含的感情。2. 體會(huì)作者關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系詩(shī)人的身世
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茅屋為秋風(fēng)所破歌教案
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。 2、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想感情。 3、讀懂詩(shī)歌所描繪的意境及體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的悠然
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茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》說(shuō)課稿 各位老師： 大家下午好！有這樣一幅對(duì)聯(lián)：異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍?bào)椿⑴P幾詩(shī)客；先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂。這座草堂見(jiàn)證了詩(shī)人杜甫顛沛流離
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案
教學(xué)目標(biāo)：一、理解詩(shī)的內(nèi)容及詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想。二、培養(yǎng)詩(shī)歌朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。三、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德。重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、重點(diǎn)：理解本詩(shī)所體現(xiàn)的作
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《茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿》
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》說(shuō)課稿 寇芳 一，說(shuō)教材 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于九年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇課文，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首古風(fēng)，寫出了作者屋破漏雨，心憂天下的心境。吟出
