專題：民族風圖案
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民族風★
開場白： 泱泱華夏，盛開著五十六朵民族之花。不同的地區(qū)、不同的民族、都有著自己獨具特色的得民風民俗。不一樣的節(jié)日、不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居。。。。。。生
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最炫民族風
多彩的民歌（教案） 導入：音樂背景《山丹丹開花紅艷艷》，文字。 ——引入課題 （師：同學們，今天我們來學習第二單元 多彩的民歌。 冼星海說過：“民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音
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獨特的民族風[模版]
《獨特的民族風》教學設(shè)計 吳玉萬 一、學習目標 1.聆聽《遼闊的草原》、《宗芭朗松》、《牡丹汗》，感受、體驗蒙族、藏族、維吾爾族民歌的民族風格，認識了解“長調(diào)”、“囊瑪
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獨特的民族風
獨特的民族風 課 時：一課時 授課人：高志忠 一、教學目標： 1．欣賞感受蒙、藏、新疆、朝鮮、西南地區(qū)少數(shù)民族音樂，并用聆聽、觀看、演唱、演奏、舞蹈、討論等多種形式參與、體驗
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獨特的民族風
獨特的民族風 【教學目標】 1、情感態(tài)度價值觀：欣賞幾首有代表性的民歌，感受、體驗其音樂情緒，認識、理解蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的風格特征。 2、知識與技能：認識“長調(diào)”
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最炫民族風歌詞
最炫民族風 詞曲：張超 編曲：張超 演唱：鳳凰傳奇 ......... 蒼茫的天涯是我的愛 ........... 綿綿的青山腳下花正開 你是我天邊最美的云彩 什么樣的節(jié)奏是最呀最搖擺 讓我用心把
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活力民族風活動策劃書大全
一．活動前言本次活動是西北大學學生會民族部舉辦的第一期“活力民族風”活動，體現(xiàn)了民族部“年輕、活力、民族風”的主題?！盎盍γ褡屣L”活動的舉辦是為了凝聚部內(nèi)力量，同時也
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第三節(jié)《獨特民族風》教案
第三節(jié)《獨特的民族風》教案 一、教學目標： 1、引導學生體驗蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的民族風格。 2、認識“長調(diào)”、“囊瑪”、“愛情歌曲”等民歌體裁。 3、初步懂得民
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導入《獨特的民族風》
導入：請同學們欣賞兩首歌曲。 我國地域遼闊，民族眾多，絢麗多彩的各族民歌浩如煙海，民歌有如璀璨奪目的明珠，閃耀著耀目的光彩，是中華民族文化寶庫中不可或缺的寶貴財富。每個民族
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獨特的民族風教案
第二單元 腔調(diào)情韻——多彩的民歌 第3節(jié) 獨特的民族風 一、 教學目標： 1、培養(yǎng)學生喜愛民族音樂并樂于主動探究民族歌曲與生活的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化的的感情，增進民
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民族風活動策劃（精選5篇）
“民族風”圖片展活動計劃
十一月，北風夾著冬意走進東師，帶來了北國冰封，萬里雪飄，也帶來了又一批東師人。中華民族，歷史悠久，五十六個民族又像百花園中的五十六朵奇葩，它們風姿綽 -
《獨特的民族風》說課稿
《獨特的民族風》說課稿 一、 說教材 （一） 教材的地位和作用 《獨特的民族風》是高中一年級《音樂鑒賞》第二單元《腔調(diào)情韻——多彩的民歌》之第三節(jié)《獨特的民族風》。本單
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流行音樂中的民族風
《流行歌曲中的民族風》教學設(shè)計 2011-10-8 設(shè)計理念 1、體現(xiàn)以審美為核心，注重藝術(shù)實踐。通過聆聽、模仿、討論等形式引導學生主動參與音樂實踐，感受音樂之美，加深對現(xiàn)今音樂
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3節(jié)_獨特的民族風
《獨特的民族風》說課稿 一、說教材 本課選用了具有濃郁中國邊疆少數(shù)民族音樂特點的民歌,學生通過學生通過本堂課的學習，初步對我國少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族）的風土人
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唱響總溪河 舞動民族風
唱響總溪河 舞動民族風——2012中國·納雍第二屆生態(tài)旅游文化節(jié)▲大型歌舞表演《納雍好納雍美》▲阿里郎組合演唱《蘭花指》▲非洲歌手好弟演唱《映山紅》▲獲獎的納雍“櫻
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最炫民族風山大風
最炫民族風 蒼茫的天涯是我的愛 綿綿的青山腳下花正開 什么樣的節(jié)奏是最呀最搖擺 什么樣的歌聲才是最開懷 彎彎的河水從天上來 流向那萬紫千紅一片海 嘩啦啦的歌謠是我們的
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最炫民族風活動總結(jié)
“最炫民族風”活動總結(jié) 為了迎接建黨91年，使全校學生深入了解各個名族特色，熟悉名族風情，促進名族交流，校學生會組織部特舉辦“最炫名族風”活動，讓同學們用自己的能夠展現(xiàn)出來
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《獨特的民族風》教學設(shè)計
課題：《獨特的民族風》 課型：音樂鑒賞 年級：高一年級 課 時：一課時 教學用具：多媒體課件一、教材分析 《獨特的民族風》是“普通高中課程標準實驗教科書·音樂”課程第二單元的
