專題：名著教學(xué)方法及困惑
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淺談初中名著閱讀教學(xué)方法
淺談初中名著閱讀教學(xué)方法 冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書要讀好書，而且要讀那些禁得住時間考驗的經(jīng)典名著。因為名著是人類文化的精華，閱讀經(jīng)典名著如同與大師們攜手同
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小學(xué)高年級語文名著閱讀教學(xué)方法初探
小學(xué)高年級語文名著閱讀教學(xué)方法初探 名著閱讀有利于學(xué)生開闊視野、增長知識，還有利于學(xué)生提高認(rèn)識、陶冶情操。小學(xué)高年級語文開展名著閱讀教學(xué)中，要教給學(xué)生選擇名著的方法
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語文資料三：名著導(dǎo)讀的困惑與討論
名著導(dǎo)讀的困惑與討論 以下是2012年惠東初中語文骨干老師培訓(xùn)時名著專題列舉的問題與討論的相關(guān)觀點，一一列出來僅供老師們教學(xué)參考。 問題一、絕大部分學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成
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思想困惑
思想困惑
據(jù)深入同學(xué)之間調(diào)查，從大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看，大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總 -
閱讀教學(xué)困惑
我的語文閱讀教學(xué)困惑 閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成內(nèi)容，是達成對學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的語文教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革小學(xué)閱讀教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革中的
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教學(xué)方法
美術(shù)教師在美術(shù)課堂教學(xué)中最頭疼的是：學(xué)生不喜歡上美術(shù)課，沒有興趣。為什么沒有興趣？“畫不好”長期以來從家長、其他任課教師、學(xué)校到---學(xué)生都認(rèn)為：美術(shù)課堂教學(xué)就是教學(xué)生“
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教學(xué)方法
少兒英語教學(xué)法包括：：情境教學(xué)法，自然拼音教學(xué)法，TPR（Total Physical Response）肢體反應(yīng)教學(xué)法，重疊螺旋式三循環(huán)教學(xué)法，歌曲童謠教學(xué)法，課堂游戲教學(xué)法，簡筆畫教學(xué)法，最大興趣激發(fā)教學(xué)
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教學(xué)方法集錦
教師常用教法集錦（一） （一）具體教法簡介 一、導(dǎo)入的方法 新課的導(dǎo)入，是課堂教學(xué)首要的一環(huán)。很多教師非常重視新課“導(dǎo)入”的改計，注意創(chuàng)設(shè)問題的情境，力求使導(dǎo)入自然、合理，符合學(xué)
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教學(xué)方法
熟悉 20 世紀(jì)中葉以來，世界上所出現(xiàn)的各種教學(xué)方法的含義 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)含義：教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果（布魯
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教學(xué)方法
教學(xué)方法 一、講授法 （一）概念 講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學(xué)生學(xué)的角度講，它是
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教學(xué)方法
教學(xué)方法 1．“3P”教學(xué)法 簡介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教學(xué)法也稱“三位一體教學(xué)法”，這是在20世紀(jì)70年代國外形成的交際語言教學(xué)（Communicative Language Teac
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教學(xué)方法
1、教學(xué)方法始終包括教師教與學(xué)生學(xué)的方法
2、教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師和學(xué)生在教學(xué)活動中所進行的個別才做活動，教學(xué)方法是由若干個教學(xué)方式構(gòu)成的，有一種教學(xué)方 -
教學(xué)方法[范文]
新型的教學(xué)方法： 有“讀讀、議議、講講、練練”教學(xué)法; 研究教學(xué)法 它的基本程序是：教師提出問題——學(xué)生獨立思考——互相研究——回答問題 ——教師總結(jié)提高。 學(xué)
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教學(xué)方法
教學(xué)方法導(dǎo)論
第一章 教學(xué)方法概述
教學(xué)方法是指在教學(xué)活動中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。 教學(xué)方法的意義：1.教學(xué)方法是聯(lián)系教 -
常用教學(xué)方法
常用教學(xué)方法：講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法、實驗法、啟發(fā)法、實習(xí)作業(yè)法。 常用教學(xué)思想：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、整
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關(guān)于教學(xué)方法淺談
關(guān)于教學(xué)方法淺談 一、講授法講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)
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教學(xué)方法
一、快讓學(xué)生動起來！ ———談怎樣通過有效地開展學(xué)生活動，處理好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時長的關(guān)系 新課改帶來一個大問題是容量大，節(jié)奏快，時間緊，任務(wù)重。如《生活與哲學(xué)》第九課中的
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幼兒教育科研——讓一線幼兒園園長、教師困惑的幾個問題幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方法
在我看來，幼兒園搞科研應(yīng)當(dāng)與專門的科研單位有較大的區(qū)別。在課題選擇、科研方法等方面應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒園的工作實際，立足于幼兒園可能的科研條件，解決幼兒教育工作實際中存在的
