專題：培智生活教學(xué)反思
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培智教學(xué)反思
培智教學(xué)反思 篇一：培智>教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，主張引導(dǎo)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體參與到課堂教學(xué)中來(lái)，那么，在培智一年級(jí)新生中怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體呢？學(xué)生探究合作學(xué)
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培智教學(xué)反思
培智教學(xué)反思 培智教學(xué)反思 篇1智障生認(rèn)知能力上的局限性（記憶力低下、想象力差、形象思維占優(yōu)勢(shì)而抽象思維顯得較弱），致使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能將所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)及時(shí)的理解、吸
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培智教學(xué)反思（范文模版）
培智教學(xué)反思 特殊教育學(xué)校李曉梅 智障生認(rèn)知能力上的局限性（記憶力低下、想象力差、形象思維占優(yōu)勢(shì)而抽象思維顯得較弱），致使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能將所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)及時(shí)的理解
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培智語(yǔ)文教學(xué)反思（范文）
培智語(yǔ)文教學(xué)反思 劉露 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，主張引導(dǎo)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體參與到課堂教學(xué)中來(lái)，那么，在培智一年級(jí)新生中怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生“主體”呢？學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)
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培智生活教案
做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的愿望。 2.知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，
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培智二班生活教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期，我教培智二年級(jí)生活課，通過(guò)這一學(xué)期與學(xué)生們的交往與溝通，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們都有自己各自獨(dú)立的每一點(diǎn)，比如有的學(xué)生對(duì)自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在
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培智二班生活教學(xué)總結(jié)
生活課洗手學(xué)習(xí)有感本周，我與其他老師一起學(xué)習(xí)了毛老師的一節(jié)生活課，
內(nèi)容是洗手。毛老師教學(xué)親切和藹，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。給聽(tīng)課
老師留下深刻的感受?，F(xiàn)在我就談一下自己聽(tīng)課的一 -
培智學(xué)校教學(xué)反思5篇范文
培智學(xué)校教學(xué)反思 篇一：培智學(xué)校>教學(xué)反思本課選用培智學(xué)校語(yǔ)文教材第十八冊(cè)第三課《學(xué)切蘿卜絲》的第二課時(shí)（附：“教學(xué)方案”），教學(xué)時(shí)充分挖掘教材的有利因素，將生活實(shí)踐融合進(jìn)課
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培智語(yǔ)文生活化教學(xué)反思
培智語(yǔ)文生活化教學(xué)反思 時(shí)間：2012-12-14 08:49:00 | 來(lái)源： | 作者： admin | 瀏覽次數(shù)：671次 智障生認(rèn)知能力上的局限性（記憶力低下、想象力差、形象思維占優(yōu)勢(shì)而抽象思維顯得較
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培智《再見(jiàn)》教學(xué)反思[五篇模版]
教學(xué)反思 李荷葉 反思整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，既有成功的喜悅，又有失誤的遺憾。具體分析如下： 1、整節(jié)課洋溢著輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 通過(guò)“上課禮儀”“坐姿調(diào)整”“穩(wěn)定情緒”讓學(xué)
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培智一年級(jí)實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)反思
培智一年級(jí)實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)反思 培智一年級(jí)實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)反思培智一年級(jí)的孩子，對(duì)他們來(lái)講，從一個(gè)熟悉的環(huán)境中，突然走進(jìn)另一個(gè)完全陌生的環(huán)境已經(jīng)是很難讓他們接受的了?？墒墙酉?/p>
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培智生活語(yǔ)文爺爺★
爺爺奶奶 教學(xué)目標(biāo) A 1．說(shuō)出自己的家人，知道爺爺、奶奶是家中一員。 2．能夠認(rèn)讀字卡“爺爺”、“奶奶”、“我”。 3．知道爺爺、奶奶的性別。 4．知道要愛(ài)自己的爺爺奶奶 B 1.在
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培智一班生活教案
第一課：眼睛 教學(xué)目的： １、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛(ài)眼日”。 ２、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。 ３、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。 教
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如何上好培智生活數(shù)學(xué)
如何上好培智“生活數(shù)學(xué)”課 旬陽(yáng)縣陽(yáng)光學(xué)校 龔德顯 因?yàn)橹钦蠈W(xué)生的思維普遍表現(xiàn)為行為盲目，自控能力差，往往缺乏對(duì)新知識(shí)進(jìn)行思維再加工的能力。他們的思維水平長(zhǎng)期停留在直
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培智生活第六冊(cè)教案
培智生活第六冊(cè)教案 第一單元 腳的衛(wèi)生 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)腳盆和腳布。 2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗腳。 3、 培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺(jué)前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、 使學(xué)
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培智教學(xué)工作總結(jié).doc
培智三、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了培智三、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，陶冶高尚情操，啟迪智
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培智舞蹈教學(xué)初探
培智舞蹈教學(xué)初探 仙桃特校歐陽(yáng)華 培智學(xué)校的舞蹈教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培智學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在舞蹈練習(xí)中，每個(gè)動(dòng)作都要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，付出辛苦的勞動(dòng)，對(duì)矯正
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培智學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)反思隨筆
培智學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)反思隨筆 武海琴 前段時(shí)間，我聽(tīng)了劉露老師一節(jié)數(shù)學(xué)課真是受益匪淺。我覺(jué)得培智學(xué)校的老師上數(shù)學(xué)課是最頭疼的事，老師難教，學(xué)生難學(xué)，一問(wèn)三不知，對(duì)有些重度的
