專題：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)概念
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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)模式
“我的模式我的課” 課堂教學(xué)模式 黃島區(qū)弘文學(xué)校 姓名：南京彩 2014年6月 “問題研學(xué)，多元聯(lián)動(dòng)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 一、“問題研學(xué)，多元聯(lián)動(dòng)”的內(nèi)涵 “問題研學(xué)”：體現(xiàn)了以
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念是學(xué)好數(shù)學(xué)法則、定律、性質(zhì)、公式等數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的前提，是解答數(shù)學(xué)實(shí)際問題的重要條件. 因此，把握數(shù)學(xué)概
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)中概念教學(xué) 蹇家坡學(xué)校楊勝 畢業(yè)兩年，每學(xué)期都帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，一直以來，我就覺得數(shù)學(xué)有幾大難題，其中就有對(duì)于概念的教學(xué)，像老師所提到了現(xiàn)象，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)于概念好
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《小學(xué)數(shù)學(xué)概念課》讀后感
小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的活力教學(xué) 數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建數(shù)學(xué)理論大廈的基石，是導(dǎo)出數(shù)學(xué)定理和法則的邏輯基礎(chǔ)，是提高解題能力的前提。因此，正確理解概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。然而小學(xué)數(shù)學(xué)概念
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如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 王新梅 【內(nèi)容提要】數(shù)學(xué)概念不僅是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，而且是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過程，實(shí)際上就是掌握概念并運(yùn)用
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小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式 東營市勝利物探小學(xué) 李濤 數(shù)學(xué)概念是人對(duì)客觀事物中有關(guān)數(shù)量關(guān)系和空間形式方面本質(zhì)屬性的抽象。數(shù)學(xué)概念具有抽象性和概括性的特點(diǎn)。 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
在實(shí)施新課改和素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的人才已成為社會(huì)共識(shí)。創(chuàng)新的人需要優(yōu)秀的思維品質(zhì)。而數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)的思想方法對(duì)于創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)
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小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)總結(jié) 數(shù)學(xué)是由概念與命題等內(nèi)容組成的知識(shí)體系，它是一門以抽象思維為主的學(xué)科，而概念又是這種思維的語言。因此概念教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)中至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)容，是
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)[全文5篇]
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)概念，大部分是具體的，可以直接感知。從四、五年級(jí)起，抽象程度較大的要領(lǐng)逐步增加，要讓四、五年級(jí)學(xué)生掌握這些抽象的概念，有一 定的困難。 -
小學(xué)數(shù)學(xué)概念策略包括大全
小學(xué)數(shù)學(xué)概念包括：數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等。這些概念是構(gòu)成小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重
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小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探討范文
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探討 【附小教研片】下宮小學(xué)俞裔銀 【內(nèi)容摘要】數(shù)學(xué)課堂教學(xué)無論是形式、還是內(nèi)容都隨著新課程理念推行，過去的教學(xué)方式正受強(qiáng)有力的沖擊。在新課程理念
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如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，就是“概念的教學(xué)”。一個(gè)數(shù)學(xué)教師，要把概念教學(xué)放到突出地位。小學(xué)數(shù)學(xué)中的一些概念，對(duì)小學(xué)生來說，由于年齡小，知識(shí)不多，生活經(jīng)驗(yàn)不
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青島啤酒微觀運(yùn)營概念
微觀運(yùn)營常用概念及測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)一、有效拜訪的定義：
1、是否設(shè)置了拜訪目標(biāo)。
2、這個(gè)（或幾個(gè)）拜訪目標(biāo)的設(shè)置是否正確、合理。
3、圍繞這個(gè)（或幾個(gè)）拜訪目標(biāo)是否與終端關(guān)鍵意見領(lǐng)袖 -
青島小學(xué)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班
青島小學(xué)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班——青島金榜學(xué)校
我的孩子今年上四年級(jí)了，自從三年級(jí)以后，孩子突然感覺對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高了，在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)也不認(rèn)真，總是把數(shù)學(xué)作業(yè)放到最后一科做， -
2015青島版小學(xué)數(shù)學(xué)目錄[模版]
三年級(jí)上冊(cè) 一克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)二兩位數(shù)乘一位數(shù) 1 兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）2 兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位） 3 用乘加、乘減兩步計(jì)算解決問題4 搭配中的學(xué)
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小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的總結(jié) 數(shù)學(xué)概念是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本要素。小學(xué)數(shù)學(xué)是由許多概念、法則、性質(zhì)等組成的確定體系。每一個(gè)法則、性質(zhì)等實(shí)際上都是一個(gè)判斷，而且離不開概念。
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180條小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念總結(jié)
180條小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念總結(jié)整數(shù)概念【自然數(shù)】我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候，用來表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3，4，5，...叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用“0”表示，“0”也是自然數(shù)，它是最小的自然數(shù)，沒有
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)策略
小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)的幾何圖形概念教學(xué)是小學(xué)概念教學(xué)中的一塊重要內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)之一。筆者也一直關(guān)注這部分內(nèi)容的教學(xué),時(shí)刻研究、
