專題：千米的認識
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《認識千米》
《認識千米》教學設計 鎮(zhèn)江市寶塔路小學 石憶元 教學內(nèi)容 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級（下冊）P20-21內(nèi)容。 教材分析 因地制宜，安排學生感知1千米的實際長度
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千米的認識
千米的認識、換算和估測 教學目標： 1、使學生在已經(jīng)認識了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學習長度單位“千米”，知道千米在實際生活中的應用，初步建立1千米（公里）的長度觀念，知道1
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認識千米教案
蘇教版小學三年級下冊《認識千米》教案 教學目標 1、 在具體的生活情景中，感知千米的含義；初步建立1千米的長度概念。 2、 經(jīng)歷數(shù)學學習過程中，能進行千米和米之間簡單的換算，
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《千米認識》說課稿
《千米認識》說課稿 《千米認識》說課稿1 一、說教學內(nèi)容《千米的認識》是江蘇教育出版社課程標準實驗教科書三年級下冊中的一個內(nèi)容，這一單元的教學是使學生經(jīng)歷實際測量的
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千米的認識
千米的認識學習目標一、知識與技能1、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念。2、正確運用千米表示長度，知道1千米=1000米。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的空間想象能力
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千米的認識
千米的認識 [教學內(nèi)容]《義務教育教科書（五·四學制）·數(shù)學（二年級下冊）》29～30頁。 [教學目標] 1.在具體情境和實踐活動中，認識長度單位千米；知道1千米=1000米，會進行長度單位間的
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認識平方千米
《認識平方千米》教學設計 【教學目標】 1、幫助學生認識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小。知道平方千米和公頃之間的進率，能進行單位換算。 2、讓學生體會數(shù)學
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千米的認識(修改版)
千米的認識 一、教學內(nèi)容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書》三年級上冊第7-8頁《千米的認識》。 二、 教學目標 1、知識目標：使學生初步認識長度單位千米，建立1千米的長
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千米的認識（大全）
“千米的認識”教學實錄 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級上冊第7單元第44～45頁。 教學目標: 1．使學生認識長度單位千米（公里），初步建立1千米長度的觀念，知道1千米=1000米；初步了解千
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千米的認識教案
千米的認識教案10篇千米的認識教案（一）： 教學資料教材第7~8頁的資料教學目標知識與技能：認識長度單位千米，也叫公里，明白1000米=1千米。過程與方法：讓學生在親身體驗中感知一千
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《千米的認識》說課稿
《千米的認識》說課稿一說教學內(nèi)容《千米的認識》是人教版三年級上冊的內(nèi)容，這一單元的教學是使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千
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千米認識教學設計
千米認識教學設計 千米認識教學設計1 學科:三年級數(shù)學 教師:王朝英結(jié)合學生實際的生活,通過讓學生說一說生活中還有哪些地方大約相隔1千米,加深了學生對1千米長度概念的理解
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千米的認識練習題
千米的認識練習題 一、基本練習: 1.在下面的里填上適當?shù)拈L度單位。 ⑴.課桌的寬度約是60（ ） ⑵.學校綜合樓的高度約是14（ ） ⑶.1元硬幣的厚度約是2（ ） ⑷.榕右到合江的距離約22
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千米的認識說課稿
一.說教學內(nèi)容 《千米的認識》是江蘇教育出版社課程標準實驗教科書三年級下冊中的一個內(nèi)容，這一單元的教學是使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫
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《千米的認識》說課稿
《千米的認識》說課稿 《千米的認識》說課稿1 一說教學內(nèi)容《千米的認識》是江蘇教育出版社課程標準實驗教科書三年級下冊中的一個內(nèi)容，這一單元的教學是使學生經(jīng)歷實際測量
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認識千米教案[最終版]
認識千米 教學要求： 使學生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米＝1000米，能進行長度單位間的簡單換算。 難點、重點： 建立1千米的長度觀念
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《千米的認識》教案
《千米的認識》教案 教學目標 、知識目標：使學生初步認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，熟記1千米＝1000米，并能進行簡單的換算。2、能力目標：在認識千米的過程中，培養(yǎng)學生的觀
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《認識千米》教學反思
《認識千米》教學反思 《認識千米》教學反思1 本節(jié)課讓學生掌握了千米與米之間的換算方法，并進一步感受了千米的實際意義和應用價值。回顧整節(jié)課的教學，學生的參與是比較積極
