專題：淺談21世紀(jì)教師素質(zhì)
-
提高教師素質(zhì)
提高教師素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。 與應(yīng)試教育
-
教師素質(zhì)提高
一、課題提出 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在人才競爭導(dǎo)致教育競爭異常激烈的今天，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育乃至國家發(fā)展的戰(zhàn)略要求。正如《中國教育改革發(fā)展綱要
-
如何提高教師素質(zhì)
如何提高教師素質(zhì) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的關(guān)健，在于建立一支勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。那么，如何提高教師素質(zhì)呢？我認(rèn)為
-
如何提高教師素質(zhì)（★）
論如何提高教師素質(zhì)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是貫徹黨的教育方針即培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才的重要途徑，是教育改革發(fā)展的必然趨勢。是想改變過去的那種四班，講話，模式化的教學(xué)方式，必 -
教師的素質(zhì)
教師的素質(zhì) 教師的素質(zhì)，對于一個教師來說至關(guān)重要，它是教師的生命線，新時代教師仍需要積極地修煉自己的基本功。 新時代教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)基本功呢？ 第一，新時代的教師首先
-
對外漢語教師必備素質(zhì)
1、一名優(yōu)秀的漢語教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？談?wù)勀愕目捶ā?①扎實(shí)的漢語能力及語言學(xué)知識：作為一名漢語教師，我們的主要任務(wù)是教授母語非漢語者漢語知識，提高他們的漢語運(yùn)用能
-
淺談如何提高教師素質(zhì)
淺談如何提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，
教師素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作，直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強(qiáng)的思想素養(yǎng)，這是一個合格教師必 -
如何提高教師素質(zhì)
如何提高教師素質(zhì)中文摘要教師是科學(xué)文化知識和技能的傳播者。在教學(xué)活動中，黨的教育方針能否貫徹，培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教師起著主導(dǎo)作用。百年大計,教育為本；教育大計，教師為本。
-
論教師素質(zhì)
論教師素質(zhì)內(nèi)容提要：教師素質(zhì)是影響教育質(zhì)量的重中之重的因素，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會建設(shè)需要的高素質(zhì)的教師是目前急待解決的問題。本文闡明了教師素質(zhì)包涵的內(nèi)容，提高教師
-
中小學(xué)教師素質(zhì)分析
中國中小學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析 摘要：通過教師專業(yè)組織的運(yùn)作，可以提升教師素質(zhì)，約制教師行為，并且同時確保教師的權(quán)利與義務(wù)。因之，教師專業(yè)組織于教師在專業(yè)層次的提升上是極其必
-
淺談中學(xué)語文教師的必備素質(zhì)
淺談中學(xué)語文教師的必備素質(zhì)
XXX語文難教，這是一線語文教師普遍認(rèn)同的事實(shí)。著名語文特級教師、語文教育專家錢夢龍就曾發(fā)出過這樣的感嘆：教語文是“戴著鐐銬跳舞”。
是的，在 -
語文教師素質(zhì)自查報告
語文教師素質(zhì)自查報告本文主要從存在的問題；根源分析；做的比較好的方面；今后還需在以下方面繼續(xù)努力等進(jìn)行講述，包括了缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠
-
學(xué)校教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)一、教師基本標(biāo)準(zhǔn)1.擁護(hù)黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策，注重思想修養(yǎng)，能實(shí)事求是地分析和解決教育問題，熱愛教育工作，全面關(guān)心學(xué)生的成長，遵紀(jì)守
-
關(guān)于教師法律素質(zhì)調(diào)查報告
關(guān)于教師法律素質(zhì)調(diào)查報告 梅河口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙福忠 當(dāng)代中國“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”治國方略的確立和實(shí)施，客觀上要求學(xué)校教師必須具備較高的法律素質(zhì)。教師具
-
中學(xué)英語教師的素質(zhì)
摘要：中學(xué)英語教師的品德素養(yǎng)、文化素質(zhì)及教學(xué)能力是良好教學(xué)效果的保證,是培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的英語人才的前提。 關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;教師素質(zhì);教學(xué)效果 英語教師的素質(zhì)是指一個
-
教師如何提高自身素質(zhì)
教師如何提高自身素質(zhì) 通城縣雋水寄宿中學(xué) 劉大勇通城縣教育中心 李紅 記得有人說過：“一個民族只要教師的精神不倒，這個民族永遠(yuǎn)是有希望的”。 亦有人說：“國家的振興靠人才，
-
綜合素質(zhì)教師評語
你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優(yōu)點(diǎn),但可惜平時較貪玩，浪費(fèi)了不少時間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事
-
如何提高教師專業(yè)素質(zhì)
如何整體提升農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)？應(yīng)采取哪些政策措施？ 提高農(nóng)村教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在是縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過視頻學(xué)習(xí)，這是我的一點(diǎn)感悟。下面，結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)剬@個
