第一篇：教師素質(zhì)大賽演講稿

班級(jí)是我家

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

今天，今天我演講的題目是班級(jí)是我家。

回顧這一年的班主任生涯有過淚水；有過希望，也有過迷惘；有過堅(jiān)持，也有過放棄......但是留給自己的卻是最真實(shí)的感受：面對(duì)這些天真無邪孩子們，讓我年輕而浮躁的心一次次的塵埃落定，為當(dāng)初執(zhí)著的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)，無怨無悔。

一年的班主任生涯使我體會(huì)到作為班主任要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要體現(xiàn)在嚴(yán)格、細(xì)心、恒心和為人師表等幾個(gè)方面。

嚴(yán)就是要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。今年我又接手了四年級(jí)一班。開學(xué)初我就和他們?cè)瓉淼慕處熈私饬藢W(xué)生的基本情況，希望做到有的放矢。開學(xué)后我和學(xué)生一起制定了班規(guī)。對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂，這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。

勤就是“口勤、手勤、腳勤”，這也是張校長(zhǎng)對(duì)我們的囑托。當(dāng)我真正在班主任這個(gè)崗位上時(shí)，我才深深的認(rèn)識(shí)到原來口勤，就是要不怕麻煩，要天天，時(shí)時(shí)，反復(fù)教育學(xué)生；手勤，就是要放下老師的架子，用自己的雙手率先為班級(jí)建設(shè)做出班級(jí)“一分子”應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而感染學(xué)生；腳勤就是不怕走路，有學(xué)生的地方就應(yīng)該有老師的的足跡。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，我相信也終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

教育是我們共同的事業(yè)，讓我們用嚴(yán)愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同創(chuàng)造我們教育的美好明天。最后用一首小詩來結(jié)束我今天的演講

當(dāng)人梯——

用我們的堅(jiān)韌

讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程

當(dāng)園丁——

用我們的勤懇

讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛

當(dāng)春蠶——

用我們的才能

讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸

當(dāng)蠟燭——

用我們的忠誠

燃燒自己給人間帶來光明。

謝謝！

第二篇：教師素質(zhì)大賽演講稿

班主任素質(zhì)大賽演講稿

尊敬的各位評(píng)委、老師：

你們好，我演講的題目是《我和學(xué)生的那些事兒》。

從工作開始，我就感到自己是非常幸福的，因?yàn)槲疫x擇了與童心相伴的職業(yè)——小學(xué)教師。每天和孩子們處在一起，時(shí)刻被他們的童趣包圍著，被她們的童心感動(dòng)著，怎么能不幸福呢？如此想著，孩子們與我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事涌上心頭……

剛參加工作不久，我就當(dāng)了班主任，每天清晨我都會(huì)等候在教室里，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)來，耳邊隨時(shí)飄進(jìn)一陣陣問候的聲音，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)再叫一遍，聽著他們童真的問候，我?guī)е眯那殚_始了一天的工作。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，下課的時(shí)候，總有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁，這個(gè)幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去，那個(gè)幫我把即將要批改的作業(yè)翻開，我被師生之間的這種親密互動(dòng)所感動(dòng)著。

我特別喜歡做低年級(jí)班主任，每天除了上課，我們一起做值日，做操，做游戲??孩子們跟我在一起的時(shí)間，可能比他們的父母都多，有時(shí)候他們心里都不自覺的就把我當(dāng)成了媽媽。一年級(jí)的小孩兒不會(huì)干活，我都是手把手的教他們掃地，有一次做值日，我指導(dǎo)一個(gè)男生掃地，掃完一排，他脫口而出：“媽媽，我掃完了?！闭f完又不好意思的改口說，不是，是老師。看著他羞澀的模樣，我笑了起來，心里暖融融的。

我們班有一名學(xué)生叫秦向鵬，個(gè)子很高，十分調(diào)皮好動(dòng)，還經(jīng)常仗著自己個(gè)子大，欺負(fù)其他同學(xué)。我訓(xùn)斥了他幾次，收效甚微。正趕上體育老師要我?guī)退x一名體育委員，我決定給向鵬一次機(jī)會(huì)。我把他叫到辦公室，先是嚴(yán)厲的批評(píng)了他最近的錯(cuò)誤。然后話鋒一轉(zhuǎn)，我問他：“你想當(dāng)體育委員么？”他的眼里立刻出現(xiàn)的神采，點(diǎn)點(diǎn)頭。我趁熱打鐵，說：“想當(dāng)體育委員就得在各方面嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)在的你反正不夠資格?！彼⒖谈冶ＷC，改掉身上的毛病。我觀察了他一周，就讓他擔(dān)任了班里的體育委員。過了一段時(shí)間，他們的英語老師忽然在辦公室里說：昨天我碰到向鵬的媽媽了，她說向鵬自從進(jìn)了小學(xué)，變得懂事多了。向鵬有一天回去還對(duì)她說：媽媽，我長(zhǎng)大了，懂事了，以后再也不會(huì)讓您操心了。聽了這些話，我心里一震?；氐桨嗬锖?，我特意觀察了向鵬，發(fā)現(xiàn)他真的變了，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課下認(rèn)真做作業(yè)，不會(huì)的及時(shí)問老師。我真的沒想到我栽種的一株小樹苗，竟然散發(fā)了滿樹的芬芳。

也許我和向鵬的故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的一個(gè)縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們手拿著棍棒，冷漠，或者是憤怒的呵斥，學(xué)生都會(huì)感受到我們手心里所傳遞的溫暖，我們也會(huì)手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著。

我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點(diǎn)滴精彩。這就是我和學(xué)生的那些事，雖然很細(xì)小，但是很真實(shí)；雖然很平凡，但是很感動(dòng)。

謝謝！

第三篇：年輕教師素質(zhì)大賽演講稿

演講稿

幾年前通過教師招聘，從一名大學(xué)生成為了一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。在這三年的教學(xué)工作中，不論從思想認(rèn)識(shí)上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步?；仡櫲甑墓ぷ鬟^程，感受頗深。

學(xué)無止境。雖然成為了一名教師，成為了教育學(xué)生的人，但是我發(fā)現(xiàn)，自己的知識(shí)和能力還有很大的提升空間。如何在工作的同時(shí)也能使自己的知識(shí)和能力得到提升呢？那就需要不斷地學(xué)習(xí)。在這三年的工作中，我一方面自主學(xué)習(xí)關(guān)于教育的書籍和資料，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想認(rèn)識(shí)都有了較為明顯的提升。另一方面，我主動(dòng)向老教師們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生和知識(shí)教授的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，使自己在教學(xué)中能更容易地融入到教學(xué)中去，搞好教學(xué)工作。

教無定法。教授學(xué)生知識(shí)和技能不是一件容易的事，需要有合適的方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。一方面，不同的科目需要不同的方法，即使同一門科目中不同的知識(shí)也需要不同的方法。比如我在教授語文和數(shù)學(xué)兩門科目的時(shí)候，就采用不同的方法：語文利用婉轉(zhuǎn)和飽含感情的語言來教育學(xué)生；數(shù)學(xué)利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S訓(xùn)練來幫助學(xué)生鍛煉能力。另一方面，不同的學(xué)生也需要不同的方法來教育，因材施教才能挖掘出學(xué)生最大的潛力。在教法的利用上我還將投入更大的精力去研究，力爭(zhēng)做到更好。

精益求精。作為一名教師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，切不可敷衍了事，我深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性，所以在三年的工作中，我力求讓自己做到精益求精。在知識(shí)教授上，用精煉的語言幫助學(xué)生理解并掌握

知識(shí)；在技能訓(xùn)練上，用豐富的活動(dòng)和生動(dòng)的情景幫助學(xué)生鍛煉操作和實(shí)踐能力。做到精益求精不是一件簡(jiǎn)單的事情，這是我在三年教學(xué)中一直實(shí)用的，也是將繼續(xù)堅(jiān)持下去的方向。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一件需要付出巨大努力和精力的事情。在以后的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、利用各種方法、做到精益求精，讓自己能更加勝任這份事業(yè)。

第四篇：教師素質(zhì)大賽總結(jié)

教師素質(zhì)大賽 活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)目的一年一度的未來教師素質(zhì)大賽是大學(xué)精品活動(dòng)之一，也是學(xué)院文化活動(dòng)中最具吸引力、最具影響力和最具感召力的品牌活動(dòng)之一。大賽主要考察學(xué)生們的各個(gè)方面綜合素質(zhì)以及教案設(shè)計(jì)、教學(xué)動(dòng)作的熟練度、教學(xué)用具使用的熟練度、課堂設(shè)計(jì)能力、氣氛調(diào)節(jié)能力等等。本大賽主要以比賽形式進(jìn)行，有虛擬課堂、課件制作、速打挑戰(zhàn)、翰墨風(fēng)采、主題班會(huì)等比賽項(xiàng)目，本次大賽主要考察選手們的課堂表現(xiàn)力，除考察選手們的授課能力之外，還將考察選手們的教育思維和對(duì)課堂突發(fā)狀況的處理能力。此活動(dòng)以培養(yǎng)廣大師范生的社會(huì)責(zé)任感和綜合能力為目標(biāo),廣受同學(xué)歡迎和社會(huì)各界關(guān)注。展現(xiàn)出了學(xué)生扎實(shí)的基本功底和良好的教學(xué)素養(yǎng)。

（1）教學(xué)比拼篇

教學(xué)比拼篇旨在展現(xiàn)我校學(xué)子的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高我校學(xué)子的教學(xué)能力，培養(yǎng)教師技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的授課能力、課堂應(yīng)變能力和互動(dòng)能力，為同學(xué)們提供體驗(yàn)教師角色的講臺(tái)，理論和實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)。激發(fā)同學(xué)們從事教師職業(yè)的熱情，彰顯師范生特色，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)從業(yè)基本功的重視程度，檢驗(yàn)同學(xué)們教學(xué)技能的掌握程度，注重教育教學(xué)知識(shí)的積累與培養(yǎng)，展現(xiàn)我校學(xué)子奮發(fā)蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，塑造未來教師形象。選手賽前提交三份標(biāo)準(zhǔn)教案，三個(gè)課題中隨機(jī)抽取一個(gè)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)環(huán)境為全真模擬場(chǎng)景，面對(duì)20名初二學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。評(píng)分采取專業(yè)老師和學(xué)生共同打分，其中教師評(píng)分占80%，學(xué)生評(píng)分占20%。

（2）課件制作篇

課件制作篇旨在展現(xiàn)科技技術(shù)與教育教學(xué)的深度結(jié)合，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生熟練運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高制作課件的質(zhì)量與水平及與課程整合的能力。檢驗(yàn)未來教師基本技能課件制作水平，進(jìn)一步深化未來教師全能性，夯實(shí)未來教師教育教學(xué)基礎(chǔ)。選手根據(jù)給定課題制作授課課件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定教材的課件制作，要求契合教材內(nèi)容，重點(diǎn)突出，生動(dòng)實(shí)用，圖像、動(dòng)畫、文字設(shè)計(jì)合理，綜合運(yùn)用相關(guān)軟件，融入多種多媒體元素。

（3）速打挑戰(zhàn)篇

速打挑戰(zhàn)篇旨在展現(xiàn)我校大學(xué)生的打字速度和對(duì)計(jì)算機(jī)基本辦公軟件的掌握程度。提高我校大學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，夯實(shí)基本功。加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)技能學(xué)習(xí)的重視程度，檢驗(yàn)同學(xué)們計(jì)算機(jī)基本操作的掌握程度，展現(xiàn)我校學(xué)子與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。速打挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)比賽分為兩個(gè)部分：第一部分為限定時(shí)間（10分鐘）文字快速錄入，考核錄入的速度和準(zhǔn)確率，賽場(chǎng)計(jì)算機(jī)提供搜狗拼音輸入法等；第二部分為限定時(shí)間完成給定材料的純文字排版和圖文排版，在word中按比賽要求的操作完成排版處理。

（4）翰墨風(fēng)采篇

翰墨風(fēng)采篇旨在展現(xiàn)我校師范生基本師范技能，提高我校師范生三筆字基本功，檢驗(yàn)同學(xué)們?nèi)P字的書寫水平，激發(fā)同學(xué)們練習(xí)三筆字的熱情與動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。比賽分為三部分，粉筆字、鋼筆字和毛筆字書寫。所有比賽內(nèi)容均采用現(xiàn)場(chǎng)書寫形式，非現(xiàn)場(chǎng)書寫作品視為無效作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均視為作弊行為。評(píng)分采用百分制，粉筆字、鋼筆字和毛筆字三項(xiàng)求取平均值。粉筆字在黑板上規(guī)定區(qū)域內(nèi)，完成給定內(nèi)容的書寫。鋼筆字完成規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容兩幅作品，毛筆字完成自選內(nèi)容一副完整作品。選手通過抽簽決定選手編號(hào)，按照編號(hào)到指定座位完成作品，比賽時(shí)間共90分鐘（鋼筆字30分鐘，毛筆字60分鐘），先書寫鋼筆字再書寫毛筆字。

(5)主題班會(huì)篇

主題班會(huì)旨在提高參賽選手對(duì)班級(jí)的組織管理能力，培養(yǎng)選手的教育管理能力，考驗(yàn)選手的思想道德水平。主題班會(huì)，既可以提高參賽選手對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉學(xué)生自理能力和班委自制能力，從而達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和培養(yǎng)良好班風(fēng)的目的。比賽組織選手在現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一抽取班會(huì)主題，選手根據(jù)所抽題目進(jìn)行即興表演。要求語言清晰，主題鮮明，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展現(xiàn)參賽選手與同學(xué)之間的良好互動(dòng)。

本著發(fā)掘高素質(zhì)教師人才的目的，大學(xué) 堅(jiān)持舉辦“未來教 師素質(zhì)大賽”，為未來教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。它以“學(xué)為人師，行為世范”為指導(dǎo)理念，旨在培養(yǎng)在校學(xué)生的專業(yè)技能和社會(huì)責(zé)任感，全面提高 其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等各方面的綜合素質(zhì)。作為的特色招牌活動(dòng)，未來教師素質(zhì)大賽得到了全校師生的一致關(guān)注和好評(píng)。今年學(xué)生會(huì)將會(huì)舉辦未來教師素質(zhì)大賽，繼續(xù)挖掘在校學(xué)生的潛能和創(chuàng)新意識(shí)，繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展“強(qiáng)教強(qiáng)師”這一不變主旨。

第五篇：班主任素質(zhì)大賽演講稿

做個(gè)“有想法有辦法”的班主任

如今的學(xué)生比過去成熟的早了。她們都有自己的思想，能根據(jù)自己的需要來判斷、并選擇開始大膽的表達(dá)出來。學(xué)生變了，那班主任的工作該如何進(jìn)行呢? 身為純女生班級(jí)的班主任，我所面對(duì)的是思想非?；钴S，愛說愛笑愛鬧矛盾，為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較的90后小女生。但他們的思想還不成熟，容易偏激，情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)大。這就讓我的班主任工作更具復(fù)雜性。

但在與她們兩年的相處過程中，通過我的探索與實(shí)踐使我感悟到：作為一個(gè)班主任，必須要有想法、有辦法，盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并言行一致地做好學(xué)生的表率，是學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就回從心靈深處敬重班主任。我自己實(shí)際的案例告訴大家成功是可以的，我更用我自己的努力讓學(xué)生看到努力就有希望。

首先是做個(gè)有想法的班主任，我認(rèn)為有想法就是有先進(jìn)的思想、科學(xué)的理念，用心在經(jīng)營班主任工作。一定要做到有“愛”，愛自己的學(xué)生，帶著自己的真誠去工作。我相信：人是萬物之靈，是有情之物，只要心靈相通，以愛為本，那定會(huì)有意想不到的效果，定會(huì)體會(huì)到師生之間親如姐妹教育成功的喜悅。

其次是做個(gè)有辦法的班主任。

1.尊重學(xué)生，理解和寬容學(xué)生。自尊之心，人皆有之。絕大多數(shù)的學(xué)生都不能接受直接面對(duì)老師的批評(píng)，我們要針對(duì)這一特點(diǎn)，在任何時(shí)候任何地方都要尊重學(xué)生的人格，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其是在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)的用言語去刺激學(xué)生，那在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)利。一旦有這樣的情況出現(xiàn)，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而會(huì)討厭班主任，產(chǎn)生逆反心理，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更不利于老師的管理。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了，班主任應(yīng)該先弄清楚他們遇到的具體情況，應(yīng)表示出你的關(guān)心和理解，尊重他們的個(gè)人意見，用關(guān)心孩子的心態(tài)，去幫助他們分析成因，和他們一起解決克服困難。讓他們知道班主任是和他們站在一起的，是他們的朋友，是值得信任的。這樣班主任必然獲得學(xué)生對(duì)自己的信任，學(xué)生也會(huì)對(duì)班主任心存感激，同時(shí)也提高了班主任在學(xué)生心中的威望，學(xué)生更愿意親近班主任，更愿意將心里的秘密告訴班主任，師生之間的情感會(huì)更和諧，對(duì)班主任的工作也有很好的促進(jìn)作用。

2.多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)。學(xué)生都是孩子，其想法都很單純，從小到大他們都在一個(gè)大的集體中學(xué)習(xí)生活，每一個(gè)學(xué)生不可能成績(jī)都很好，總有一部分學(xué)生的成績(jī)不會(huì)很優(yōu)秀。當(dāng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生每每受老師表揚(yáng)的時(shí)候，他們也會(huì)在心中期盼老師的贊揚(yáng)。其實(shí)表揚(yáng)并不是一件難事，只要我們平時(shí)多注意學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予表一樣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為他們生活中的陽光，鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心和希望。

3.師生之間的溝通也是非常重要的。作為班主任我體會(huì)到進(jìn)行高質(zhì)量的心靈溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教育效果。

4.深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息。要做好班主任就必須要去認(rèn)真的研究學(xué)生，了解學(xué)生。而了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、意志、信念等狀況。我們要經(jīng)常的去學(xué)生當(dāng)中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。

5.我們每天接觸的是一個(gè)個(gè)活生生的人，一個(gè)個(gè)不同的世界，做好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同的方法，不同的模式進(jìn)行教育，這也就是我所理解的“有想法有辦法”學(xué)生就會(huì)從心靈深處敬重班主任，服從班主任的管理。我們就一定能體會(huì)到教育成功的喜悅。

兩年的班主任工作經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)了許多，也深愛“班主任”這個(gè)稱號(hào)，深感任重而道遠(yuǎn)！相信我一定能把班主任工作做到更好！