專題：淺談班主任的語言修養(yǎng)
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淺談護(hù)士語言修養(yǎng)及溝通技巧.
淺談護(hù)士語言修養(yǎng)及溝通技巧 1 護(hù)士職業(yè)語言的重要性 1.1 語言是護(hù)士與患者溝通的橋梁 護(hù)理工作的對(duì)象是有思想、有情感的人?，F(xiàn)代護(hù)理模式要求護(hù)士運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等有
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班主任語言集錦（合集）
[贊美] 從他身上我體悟到贊美是照亮人心靈的一縷最艷麗的陽光。無論成年人還是少年兒童，都渴望被鼓勵(lì)、被贊美、被關(guān)注，這是人的心理需求。我們的工作就應(yīng)是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的各
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《班主任能力修養(yǎng)》讀后感
《班主任能力修養(yǎng)》讀后感新平安鎮(zhèn)小學(xué) 李秀麗近幾天，我讀了《班主任能力修養(yǎng)》一書，讀后受益匪淺。聯(lián)系10年的工作實(shí)際，我覺得作為教師群體中重要一員的班主任，既要具備一名教
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班主任的自身修養(yǎng)
班主任的自身修養(yǎng)教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。班級(jí)事務(wù)瑣碎，管理難度大，班主任必須提升自身的修養(yǎng)，才能夠做好工作。
在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到班主任的自身修養(yǎng) -
淺談班主任的能力及修養(yǎng)
能力是順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征的總和。班主任只有具備以下能力素質(zhì)，才能完成教書育人的使命。1．敏銳的觀察力。全面、深入、正確地觀察是班主任了解、教育學(xué)生
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班主任如何自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)五篇范文
班主任如何自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)一句話，便足以讓一個(gè)學(xué)生銘記終身；一個(gè)小小的舉動(dòng)，便足以改變一個(gè)人的命運(yùn)。班主任在一個(gè)學(xué)生的成長歷程中有著不可忽視和替代的作用。根據(jù)多年的班
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注重班主任素質(zhì)修養(yǎng)（五篇）
注重班主任素質(zhì)修養(yǎng) --------提高班級(jí)管理效率 全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，是我國教育體制改革的一項(xiàng)重大舉措，作為小學(xué)素質(zhì)教育的班級(jí)管理則是重要環(huán)節(jié)，而班主任在班級(jí)的教育管
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范18
四、通話的時(shí)間 基層公務(wù)員的電話形像不僅體現(xiàn)在準(zhǔn)備的實(shí)施、語言的運(yùn)用和態(tài)度的把握上，而且還反映在通話人時(shí)間感的具備上。通話人時(shí)間感的強(qiáng)弱往往能間接而微妙地折射出
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提高教師語言修養(yǎng)的方法（最終版）
蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師的語言“在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”。如何提高教師的語言素養(yǎng)？個(gè)人認(rèn)為：
1、多讀學(xué)生感興趣的童話故事或者觀看學(xué)生喜歡的娛樂節(jié) -
公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范16
二、通話的態(tài)度 有專家指出，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)中發(fā)展一種“電話文化”，即要每一位職員都培養(yǎng)一種把每次電話都看作是一項(xiàng)潛在生意的態(tài)度，其基本要求就是要做到殷勤備至，并認(rèn)為這將對(duì)
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范17
三、通話的用語 使用電話的過程實(shí)質(zhì)上是用語言進(jìn)行交流的過程，語言是信息傳遞的載體，因此語言的使用是電話形像中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一般而言，基層公務(wù)員在使用電話時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范19大全
網(wǎng)絡(luò)禮儀 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和電腦應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)在人類的生產(chǎn)、生活中扮演著越來越重要的角色。在我國，網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為基層公務(wù)員執(zhí)行公務(wù)時(shí)所使用的一種高效便捷的
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范2
一、公文的撰制 公文是國家行政機(jī)關(guān)的喉舌，也是聯(lián)系政府與群眾和各級(jí)行政機(jī)關(guān)的重要紐帶。因此基層公務(wù)員撰制公文時(shí)必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定和要求，任何疏漏都有可能耽誤公務(wù)
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范1（范文）
（一）談話禮儀 語言文字，是人類用以表達(dá)思想、交流情感、溝通信息的特有工具。在日常工作與生活里，基層公務(wù)員不僅需要具備一定的語言文字的使用能力，而且還必須以此作為自身最
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范4（最終定稿）
（二）收文程序 收到公文后，基層公務(wù)員一定要按程序?qū)ζ溥M(jìn)行處理。 1.登記。各級(jí)行政機(jī)關(guān)在收到公文后，務(wù)必要對(duì)所收公文進(jìn)行登記。各種公文一般可按“上級(jí)文件”、“下級(jí)文件
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范5
（二）封文格式 封文，即寫在信封上的書信內(nèi)容。國內(nèi)郵寄信函、國際郵寄信函與托人代轉(zhuǎn)的信函，其封文有著不同的具體格式內(nèi)容。 1.國內(nèi)郵寄信函。在交付郵寄的國內(nèi)信函信封上，應(yīng)
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范--- 談話禮儀
交談禮儀交談是人們?nèi)粘＝煌幕痉绞街弧Ｃ绹恼Z言心理學(xué)家多羅西·薩爾諾夫曾說道：“說話藝術(shù)最重要的應(yīng)用，就是與人交談?！睆膹V泛意義上來講，交談是人們交流思想、
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公務(wù)員禮儀修養(yǎng)之語言禮儀規(guī)范14
二、交談的語言 語言是交談的載體，交談過程即語言的運(yùn)用過程。語言運(yùn)用是否準(zhǔn)確恰當(dāng)，直接影響著交談能否順利進(jìn)行。因此，基層公務(wù)員在交談中要尤其注意語言的使用問題。 （一）平
