專題：淺談古詩詞的運(yùn)用
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古詩詞運(yùn)用
一、根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩句填空。 1、在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年： 。 如有的以目相送： ；有的以酒相送： ；有的以歌相送： 2、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩
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古詩詞運(yùn)用
1、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句“ ， ”來教導(dǎo)我們。 2、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“ ， ”來表達(dá)對(duì)家人懷念。 3
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小學(xué)古詩詞運(yùn)用大全
小學(xué)古詩詞運(yùn)用大全 來自 沈蔣 1每當(dāng)看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開時(shí)，你自然的想起了（） 2漢代史學(xué)家、文學(xué)家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”
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古詩詞的運(yùn)用
古詩詞的運(yùn)用 5、古詩詞是我們民族文化的愧寶，我們從小就在古詩中受到啟迪．家長們常用字（少壯不努力，老大徒傷悲） 6、我們要努力學(xué)習(xí)；老師常用（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）引導(dǎo)我
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古詩詞積累運(yùn)用[全文5篇]
人教課標(biāo)版一到六年級(jí)古詩積累 一、成功秘訣 1、全面看待問題 （1） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 《題西林壁 》 （ 宋 ）蘇軾 注：事物是多面性的，要學(xué)會(huì)從不同角度看待問題
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小升初古詩詞運(yùn)用練習(xí)
古詩詞運(yùn)用練習(xí)一、古詩詞運(yùn)用 1.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。 2.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛
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運(yùn)用古詩詞的廣告（模版）
運(yùn)用古詩詞的廣告
1“杏花村”酒所做的廣告,它所引用的是杜牧的《清明》一詩:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！?br /> 2 湖北“白云邊”酒的 -
六上 古詩詞運(yùn)用
六年級(jí)語文古詩練習(xí)題 一、古詩應(yīng)用題： 1.在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年： 2.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他。3.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來
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作文中運(yùn)用古詩詞
作文中古詩詞的運(yùn)用
一、目標(biāo)展示
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解引用詩詞的類型，學(xué)習(xí)和掌握引用的方法，能夠運(yùn)用引用作文
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能運(yùn)用引用增加作文的文采
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：仿寫
二、自主學(xué)習(xí)
1、孔 -
小學(xué)六年級(jí)古詩詞運(yùn)用練習(xí)題
小學(xué)六年級(jí)古詩詞運(yùn)用練習(xí)題1、若是歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友,我們應(yīng)該說（有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎）。 2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別） 。 3、一般用( 形影
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古詩詞的積累與運(yùn)用
古詩詞的積累與運(yùn)用 課型：六年級(jí)復(fù)習(xí)課 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：復(fù)習(xí)古詩詞的積累與運(yùn)用 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、了解古詩詞的一些基本知識(shí)。2、能夠背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀古詩詞。 3、能大體把握
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六年級(jí)總復(fù)習(xí)資料古詩詞運(yùn)用
六年級(jí)總復(fù)習(xí)資料：古詩詞靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)1、每當(dāng)看到老師循循善誘，誨人不倦的樣子，我就想起杜甫的詩句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍范鸥?2、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地
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小學(xué)古詩詞運(yùn)用練習(xí)題（精選五篇）
小學(xué)古詩詞運(yùn)用練習(xí)題 1、若是歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友,我們應(yīng)該說（有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎）。2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別） 。3、一般用( 形影不離 )
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古詩詞在哲學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用初探
古詩詞在哲學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用初探 摘要 在哲學(xué)課堂中運(yùn)用古詩詞，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效，而且能 陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。筆者分析了
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古詩詞在哲學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用初探
古詩詞在哲學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用初探 王艷軍 摘 要 在哲學(xué)課堂中運(yùn)用古詩詞，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效，而且能陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。筆者
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√古詩詞、名言警句、歇后語的運(yùn)用)
2013年小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)模擬題（古詩詞、名言警句、歇后語的運(yùn)用） 一、古詩詞的運(yùn)用。 1、若是歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友,我們應(yīng)該說 2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說 。 3、一般
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古詩詞在作文中的運(yùn)用
初中作文層級(jí)訓(xùn)練之語言優(yōu)美——擷得古詩成華章 人靠衣裝，文靠言裝。文章是語言的藝術(shù)，好的文章，一定有出彩的語言，或底蘊(yùn)豐厚，或情感充沛，或閃爍哲理光芒，或飄逸詩情畫意，或人文
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錦上添花--運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)古詩詞教學(xué)情境
錦上添花??運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)古詩詞教學(xué)情境 宜春三中呂衡 [內(nèi)容摘要]： 運(yùn)用背景資料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。背景資料指的是與詩詞內(nèi)容相關(guān)的時(shí)代狀況、人文地理、作者思想、生活經(jīng)歷等
