專題：淺談學生的自主管理
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2015學生自主管理[合集]
2015--2016年第二學期自主管理方案 一、指導思想： 學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領(lǐng)導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心
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淺談學生自主管理
淺談學生自主管理 學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學的學習情趣，調(diào)動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，培育高尚的品
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學生自主管理
北趙中學八年級學生自主管理委員會制度
為了加強學生自主管理，規(guī)范管理過程，明確管理要求，經(jīng)教導處研究決定制定以下制度：
一、自主管理委員會的組建與培訓
學生自主管理委員會 -
學生自主管理實施方案
自主管理方案 一、指導思想： 學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領(lǐng)導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展
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學生自主管理經(jīng)驗交流
班級學生自主管理經(jīng)驗交流 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 上午好！ 很榮幸有這樣的一次機會和親愛的兄弟姐妹們一起交流班級學生自主管理的一些想法和做法。說起班級學生自主管理，
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學生自主管理工作總結(jié)
學生自主管理??輕松做班主任很榮幸有這樣的一次機會和大家交流學生自主管理的一些想法和做法，希望得到指導和批評。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”
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學生自主管理實施方案
丹鳳中學2016屆學生自主管理實施方案根據(jù)學校工作計劃、各處室工作計劃以及年級德育工作的需要，結(jié)合年級學生實際情況，擬成立2016屆學生自主管理委員會，該委員會以學生自我管理
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學生自主管理心得
小學生自主管理的心得體會苗茂小學六年級：學生學習任何知識都不單是從書本上學會的，而是在親自實踐中學會的。因此，教育者意圖交給學生的事物，也一定要引導、幫助學生做起來才能
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學生自主管理班級
讓每一位學生都在自主管理班級過程中燦爛如花 ——學生自主管理班級之范式 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大到教育教學工
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淺談學生的自主管理
“ 小 鬼 ”當家
-----曬曬我對學生的自主管理
武漢市光谷第九小學葉青云
茶余飯后，當幾個同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣時，班主任老師總會發(fā)出共同的心聲：當班主任實在 -
學生自主管理案例
學生自主管理案例 >篇一：學生自主管理案例>>（1063字）本學年以來，我校開始從多方面嘗試探索學生的自我管理模式，經(jīng)過一年多的努力取得了一些成績，成立了學生會和各種社團，對班主任
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學生自主管理實施方案
自主管理方案
一、指導思想：
學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領(lǐng)導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各 -
學生自主管理演講稿
篇一：關(guān)于中學生“自主管理,合作學習”的演講稿 尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們，大家好！ 我是八（2）班的陳怡。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。 有這樣一則寓言，有一個人在一所
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學生自主管理實施方案
一、實行學生自主管理的目的實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學生自主學習、自我發(fā)展的能力，讓學生
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學生自主管理工作總結(jié)
學生自主管理 輕松做班主任 很榮幸有這樣的一次機會和大家交流學生自主管理的一些想法和做法，希望得到指導和批評。 有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”
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學生自主管理心得體會
學生自主管理心得體會 學校：薊縣第四中學 班級： 九（2） 姓名： 王 會 云 時間： 2015年1月 通過自主管理的嘗試，實現(xiàn)了班級的穩(wěn)定，形成了良好的學風。 在當前實施學生自主管理具有重大
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學生自主管理總結(jié)
學生自主管理總結(jié) 二年（6）班 本學期，學校把班級管理工作的重點放在對學生自主管理能力的培養(yǎng)上，我積極響應。經(jīng)過一個學期的實行，學生自主管理初見成效。 根據(jù)學校下發(fā)的文件，
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2013年度學生自主管理實施方案
△△學校2013年度學生自主管理實施方案
學生自主管理是學生在教師的激勵、指導及幫助下，自己處理日常生活、活動與學習方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的
