專題：淺談?dòng)行湔n策略
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有效備課的策略與方法
《有效備課的策略與方法》
◆有效備課的概念
是指在一定的教學(xué)投入里（時(shí)間、精力、努力、物質(zhì)），形成有個(gè)性、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)意、有拓展的教學(xué)設(shè)計(jì)。 ◆有效備課的關(guān)注點(diǎn)
四個(gè)方面 -
有效備課
《有效備課.上課.聽課.評課》讀書筆記 翻開余文森先生主編的有效教學(xué)叢書系列中的《有效備課上課聽課評課》一書，仔細(xì)研讀,感觸頗多。 書中談到教學(xué)的有效性內(nèi)在地包含了備課
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如何有效備課
如何有效備課
在我們的教學(xué)生涯中，有很多次課，有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備，那如何得到一個(gè)自己滿意的備課內(nèi)容呢？我的意見是：博采眾長，精挑細(xì)選；立足學(xué)情，由淺入深；強(qiáng)化細(xì)節(jié)，全盤展現(xiàn)；模擬課堂，精 -
淺談?dòng)行湔n
2011-2012教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
——淺談?dòng)行湔n
為提升自身素質(zhì)，更好地搞好教育教學(xué)工作，我通過參加教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，學(xué)到了很多知識(shí)，并成功運(yùn)用于了實(shí)踐，收獲很大。尤其是學(xué) -
農(nóng)村學(xué)校集體備課的有效策略
農(nóng)村學(xué)校集體備課的有效策略 作者：侯自強(qiáng) 備課是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是上課前的準(zhǔn)備工作。提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，而備好課又是上好課的關(guān)鍵。無論是新教師還是
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淺談農(nóng)村學(xué)校集體備課的有效策略（范文模版）
淺談農(nóng)村學(xué)校集體備課的有效策略 張河中心小學(xué)-----李迎春 ［摘要］在農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)不合理，整體狀況比較落后的情況下，高效的推行集體備課工作，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。基于此，本
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新課程有效備課行動(dòng)策略11（小編推薦）
新課程有效備課行動(dòng)策略（一）
中央教育科學(xué)研究所韓立福
本文是中央教育科學(xué)研究所“新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略研究”課題的階段性研究成果。
作者：韓立福，中央教育科學(xué)研究所 -
如何進(jìn)行有效備課
如何進(jìn)行有效備課 備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵。只有課前進(jìn)行 “有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何進(jìn)行有效備課呢？下面就談?wù)勎?/p>
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如何進(jìn)行有效備課
新課程下如何做到有效備課 凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好教學(xué)預(yù)設(shè)，以保證課堂教學(xué)運(yùn)作的有效進(jìn)行，這就是有效備課。 一、備好學(xué)期計(jì)劃，明確“兩個(gè)目標(biāo)”、“兩個(gè)點(diǎn)
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如何備課才有效
如何備課才有效 備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。我認(rèn)為備好課應(yīng)做到以下幾個(gè)方面： 備教材、
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中學(xué)數(shù)學(xué)有效備課
中學(xué)數(shù)學(xué)“有效備課”的探索 1 傳統(tǒng)中學(xué)數(shù)學(xué)備課的問題 1·1 強(qiáng)調(diào)教師作用,忽視學(xué)生能力培養(yǎng)只備教師的“教”,忽視備學(xué)生的“學(xué)”.第一,忽視探究過程的展現(xiàn)和探究能力的培
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教師如何有效備課
教師如何有效備課 備課是教師工作的重要內(nèi)容，有效的備課是避免無效學(xué)習(xí)的前提。但今日之備課已被徹底異化、變態(tài)化、虛假化、無效化。有歌為證，歌名《心太軟》——“夜深了你
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農(nóng)村學(xué)校集體備課的有效策略3（五篇范文）
農(nóng)村學(xué)校集體備課的有效策略 作者：侯自強(qiáng) 備課是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是上課前的準(zhǔn)備工作。提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，而備好課又是上好課的關(guān)鍵。無論是新教師還是
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如何有效執(zhí)行策略
如何有效執(zhí)行策略Source -- [ 資訊傳真周刊 ]你剛為你的公司擬定完成一份技術(shù)策略。為了完成這份策略，你花費(fèi)了月餘的時(shí)間來進(jìn)行各項(xiàng)深入研究與審慎思考。然而今天的一則頭條
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第五個(gè)有效策略
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，如何構(gòu)建有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，讓課堂40分鐘時(shí)間煥發(fā)出無限的活力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，需要教師優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)
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采取有效策略
采取有效策略，打造高效課堂 ——《當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)測評》研究成果 課堂是提高教學(xué)效益的主陣地，打造高效課堂需要一定的教學(xué)策略?！爱?dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”是目標(biāo)教學(xué)的一種重要
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有效識(shí)字策略
有效識(shí)字策略 ——永恒的探索話題 一，引語 二，本次匯報(bào)的內(nèi)容： 1， 是什么？ 低年級(jí)閱讀教學(xué)有效識(shí)字策略探微就是對低年級(jí)閱讀教學(xué)中識(shí)字教學(xué)的方法、策略、形式、手段、途徑等的
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有效備課的反思
有效備課的反思 孔子說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，由此可見思考的重要作用了。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，科學(xué)、有效的反思可以幫助我們搞好教學(xué)工作。思之則活，思
