專題：青蛙是兩棲類動物嗎
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爬行類動物
爬行類動物--壁虎用氣管呼吸吃蒼蠅蚊蛾可爬行奔跑攀緣
分布廣泛,體形小巧,眼睛大而突出且無法閉和,身體扁平,四肢短小,腳趾上有鱗片用于攀緣天敵有貓和蛇,用蛋繁殖后代 -
兩棲和爬行練習題
1、下列動物中是兩棲動物的是
A、蟾蜍B、海龜C、鱷魚D、企鵝
2、青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是
A、鰓；肺和皮膚B、肺；皮膚和肺C、鰓；皮膚D、鰓；氣管
3、與蝌蚪相比，只有成蛙 -
水產(chǎn)類動物疾病學重點（推薦五篇）
水產(chǎn)類動物疾病學重點 1.水產(chǎn)動物疾病學：是研究水產(chǎn)動物疾病的發(fā)生病因，致病機理，流行規(guī)律以及診斷，預防和治療方法的科學。 2.世界上最早的一部養(yǎng)魚專著是范蠡著的《養(yǎng)魚經(jīng)》
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青蛙是雜食性動物5篇
★青蛙是雜食性動物，其中植物性食物只占食譜的7％左右；動物性食物約占食譜的93％。從解剖的60只青蛙中發(fā)現(xiàn)，在動物性食物中，被吞食的動物涉及四門、四綱、十目、三十多個科。在156只
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《老師是一只青蛙》心得體會[精選]
《老師是一只青蛙》心得體會
文儒中學 王綏帥
《影響教師的100個經(jīng)典教例》里第三章《新課程的教學觀》中案例《老師是一只青蛙》：小學課堂上，老師講完《坐井觀天》的故事后，給 -
兩棲干部發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)驗材料（全文5篇）
文章標題：兩棲干部發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)驗材料 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾一直以來是制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要障礙。近年來，安鄉(xiāng)縣在有資源無資金、有勞力無技術(shù)、有產(chǎn)品無市場的情況下，成功探索
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《有趣動物兩棲現(xiàn)象》聽課報告
《有趣動物兩棲現(xiàn)象》聽課報告
身為一名優(yōu)秀的人民教師，聽課是一項必要的任務，聽課能有效提升自己的教學能力，寫一篇聽課報告，記錄下來吧！下面是小編精心整理的 -
魚與青蛙是博弈還是合作大全
魚與青蛙是博弈還是合作 ——《人是如何學習的》讀后感 金山中學 張有蔚 說實話，《人是如何學習的》這部由16位美國學習專家合寫的論著，不是一部讓人容易接近的專著，學術(shù)性太強
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醫(yī)學生大二專用1-6兩棲詞匯 必備（5篇）
重要的醫(yī)學詞匯和雙棲詞匯 Unit 1---2 1. succumb v. 屈服于，屈從 【醫(yī)】死于，病故 2. deliver v. 交付，傳遞，發(fā)表 【醫(yī)】給…接生 3. predisposition n. 傾向，素質(zhì) 【醫(yī)】易患病
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長沙市人民政府關(guān)于加強城區(qū)犬類動物管理的通告
長沙市人民政府關(guān)于加強城區(qū)犬類動物管理的通告
為了防止狂犬病等人畜共患病的發(fā)生和傳播，維護市容環(huán)境衛(wèi)生和市民的正常生活、工作秩序，確保城運會在我市的順利召開，根據(jù)《中 -
青蛙寫詩
《青蛙寫詩》說課稿 說教材： 《青蛙寫詩》是長春版小學語文一年級下冊第二板塊第一課的內(nèi)容。這首兒童詩以青蛙寫詩為線索，采用擬人化的手法，將“小蝌蚪、水泡泡和水珠”與逗號
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青蛙作文
青蛙
青蛙頭上的兩側(cè)有兩個略微鼓著的小包包。那是它的耳膜，青蛙可以通過它聽到聲音。青蛙的背上是綠色的，很光滑、很軟，還有花紋，腹部是白色的?？梢允顾[藏在草叢中，捉害蟲就 -
青蛙作文
Unit9 單元測驗范文
One day, it was a sunny day. Tom went home and saw a boy selling the frogs. He was angry and he told the boy that frogs were good for people -
《青蛙》教案
青蛙吃害蟲 （兩位數(shù)加、減整十數(shù)） 【教學目標】 1．具體情境中，進一步體會加減法的意義。 2．探索并掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。 3．初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題
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青蛙寫詩
青蛙寫詩教學設(shè)計教學過程：一、復習導入 1、師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第7課《青蛙寫詩》 伸出小手指，跟老師一起板書課題，齊讀。誰寫詩？（青蛙） 這節(jié)課，青蛙也來到了我們的課堂
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青蛙寫詩★
7青蛙寫詩 教材分析 《青蛙寫詩》是一首輕快、活潑的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們生動準確地想象成逗號、句
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》（第一課時） [教學內(nèi)容] 部編教材一年級上冊第7課。 [教學目的] 1. 認識本課11個生字和2個偏旁，學會書寫“下”“雨”2個字。 2. 正確朗讀課文，積累詞語，感受詩歌的生
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青蛙寫詩
青蛙寫詩 教學目標： 1、正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣 2、借助具體事物認識逗號和句號 教學重點： 正確朗讀課文，借助具體事物認識逗號和句號 教學難點： 認識逗號、句號、省略
