專(zhuān)題：勸學(xué)師說(shuō)復(fù)習(xí)課
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《勸學(xué)》《師說(shuō)》精品復(fù)習(xí)案
高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案青島三中高三語(yǔ)文組制作者：邵航審核者：高三語(yǔ)文組全體教師《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)要求】1.背誦《勸學(xué)》《師說(shuō)》，并能準(zhǔn)確默寫(xiě)。2.掌握文中出
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《勸學(xué)》《師說(shuō)》
高二語(yǔ)文《勸學(xué)》《師說(shuō)》默寫(xiě)檢測(cè) 王守芬 于靜 2011、4、25 1、 ，不復(fù)挺者，輮使之然也。 2、故不積跬步， ，不積小流，無(wú)以成江海。 3、_______________________-，不如登高之博見(jiàn)也
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勸學(xué),師說(shuō)翻譯
師說(shuō)
古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來(lái)傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的人啊。人不是一生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難問(wèn)題的,就始 -
翻譯師說(shuō)、勸學(xué)
勸學(xué)翻譯
君子說(shuō)，學(xué)習(xí)不可以停止。靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰是由水凝結(jié)成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車(chē)輪，它的彎度 -
《師說(shuō)》《勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)
《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)要求】 1.背誦《勸學(xué)》《師說(shuō)》，并能準(zhǔn)確默寫(xiě)。 2.掌握文中出現(xiàn)的如“絕、致、疾、師”等重點(diǎn)實(shí)詞，“而、之、其、于”等虛詞，并能翻譯重點(diǎn)
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《勸學(xué)》《師說(shuō)》教案
必修一《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.背誦《勸學(xué)》《師說(shuō)》 。 2.掌握文中出現(xiàn)的如“絕、致、疾”等重點(diǎn)實(shí)詞，“而、之、其、于”等虛詞 ，并能準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)句子。
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《師說(shuō)》《勸學(xué)》參考譯文（五篇材料）
《勸學(xué)》（節(jié)選）參考譯文
君子說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止。靛青是從藍(lán)草中提取的，但是顏色比藍(lán)草更深；冰是水凝成的，但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨線，用火烤使它彎曲做成車(chē)輪，它的弧度 -
《勸學(xué)》《師說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《勸學(xué)》《師說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì) 考試說(shuō)明： １、 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 ２、 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也
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【教學(xué)反思】《勸學(xué)》復(fù)習(xí)課[精選合集]
2篇【教學(xué)反思】《勸學(xué)》復(fù)習(xí)課1文言文復(fù)習(xí)一向不受學(xué)生青睞，除了枯燥，最讓他們頭疼的是課文背誦，而復(fù)習(xí)課的目標(biāo)是要夯實(shí)基礎(chǔ)，古詩(shī)文的背誦就是最重要的基礎(chǔ)，當(dāng)然復(fù)習(xí)課也要提升
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必修一文言文《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)學(xué)案(含答案)
必修一文言文復(fù)習(xí)學(xué)案 《勸學(xué)》《師說(shuō)》檢測(cè)題 一、找出下列各句中的通假字，并解釋。 ⑴木直中繩，輮以為輪。（輮：同“煣”，以火烘木，使其彎曲。） ⑵雖有其槁暴，不復(fù)挺者。（有：同“又”
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高師說(shuō)課
高中英語(yǔ)說(shuō)課稿模板 Good afternoon, my dear teachers and ss. I’m …from…Middle School. It’s my great honor to be here sharing my lesson analysis with you. The
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教師說(shuō)課
美術(shù)說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師 大家好（鞠躬） 我叫（是）加姓名或號(hào)碼 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（題目）（同時(shí)在黑板上板書(shū)課題）下面我將從這樣幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課 一、 首先是說(shuō)教材： （課 題）是（ ）版高中
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教師說(shuō)課
各位評(píng)委老師，大家下午好，我是（ ）號(hào)考生魏金鳳。今天我的說(shuō)課題目是《》，我將分為以下幾個(gè)部分來(lái)闡述我的理解和設(shè)計(jì)，還望各位老師予以指正，謝謝！
首先，第一部分，教材分析。整體分析一 -
《勸學(xué)》復(fù)習(xí)（全文5篇）
《勸學(xué)》復(fù)習(xí)12·17
（一）通假字
1.輮以為輪，其曲中規(guī)知明而行無(wú)過(guò) 2.君子生非異也 3.雖有槁暴，不復(fù)挺者 （二）古今異義
1.君子博學(xué)而日參省乎己 2.君子博學(xué)而日參省乎己。3.蚓無(wú)爪 -
勸學(xué) 復(fù)習(xí)案
高三一輪復(fù)習(xí)——《勸學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案14.6
【內(nèi)容要點(diǎn)】
荀子從人性惡的觀點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)明人的知識(shí)、道德不是先天賦予的，而是后天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)的。只有懂得了禮義，人性才能 -
一輪復(fù)習(xí)必修一文言文《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(教師版)（合集五篇）
徐州七中高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 必修一文言文復(fù)習(xí)（一）（教師） 《勸學(xué)》《 師說(shuō)》 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1、 掌握《勸學(xué)》《師說(shuō)》中的重要實(shí)詞意義與用法、特殊句式等文言知識(shí)點(diǎn)。 2、
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《學(xué)記師說(shuō)勸學(xué)解》讀后感（共五則范文）
《學(xué)記師說(shuō)勸學(xué)解》讀后感讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《學(xué)記師說(shuō)勸學(xué)解
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陸老師說(shuō)課
以讀促情 走進(jìn)秋天 ——《秋天的雨》說(shuō)課設(shè)計(jì) 開(kāi)發(fā)區(qū)同升小學(xué) 陸國(guó)珍 一、 說(shuō)教材 《秋天的雨》是人教版義務(wù)教育課程三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課，它是一篇抒情味很濃的散文。名為
