專題：如何提升學(xué)生核心素養(yǎng)
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提升學(xué)生核心素養(yǎng)
多方位轉(zhuǎn)變觀念 提升學(xué)生核心素養(yǎng) 桃山鎮(zhèn)中心校 孫立峰 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參
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淺談如何提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
淺談如何提升學(xué)生語文核心素養(yǎng) 語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個(gè)人的語文素養(yǎng)至少包括他的語文能力、語言積累、語文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人
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如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？
如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？ 一、基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué) 教什么，如何教？這是教師教學(xué)的永恒課題。基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教師數(shù)學(xué)教學(xué)，首先要更新觀念。培養(yǎng)并提升核心素養(yǎng)，不
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提升學(xué)生核心素養(yǎng)的三步走
提升學(xué)生核心素養(yǎng)的“三步走” 柞水縣城區(qū)第二初中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的嘗試 序言 根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實(shí)省市縣有關(guān)“四新四大，四構(gòu)建”有關(guān)活動(dòng)要求，
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著力提升核心素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
著力提升核心素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展 隨著時(shí)代發(fā)展，國際競爭日趨激烈，社會(huì)對(duì)人的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高要求，職業(yè)教育面臨著更大挑戰(zhàn)。2015年教育部關(guān)于《深化職業(yè)教育教
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小學(xué)英語教學(xué)如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
小學(xué)英語教學(xué)如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)近年來，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成了每個(gè)教育工作者津津樂道的話題。那么什么是核心素養(yǎng)呢？作為一名小學(xué)英語老師，我常常思考：小學(xué)英語教學(xué)中如
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古詩詞教學(xué)如何提升核心素養(yǎng)
古詩詞教學(xué)如何提升核心素養(yǎng) 摘 要：古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的重要載體，然而古詩詞教學(xué)卻是提升核心素養(yǎng)比較薄弱的環(huán)節(jié)。固定的教學(xué)模式、乏味的字詞解析、反復(fù)的背誦默寫，讓學(xué)生
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閱讀提升語文核心素養(yǎng)
閱讀，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng) 寧波大榭開發(fā)區(qū)第一小學(xué) 李 麗 在諸多的課型中，語文閱讀教學(xué)可謂“百花齊放 百家爭鳴”，沒有一個(gè)固定的模式可以依循。隨著課堂改革的深入，語文教
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學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
這份核心素養(yǎng)可是事關(guān)今后的課標(biāo)修訂、課程建設(shè)、學(xué)生評(píng)價(jià)等眾多事項(xiàng)哦。 9月13日上午，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。北京師范大學(xué)校長董奇、教
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學(xué)生核心素養(yǎng)心得體會(huì)
讀書心得體會(huì) 杜賢廳 核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共同
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發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)范文大全
淺談培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)能力 一、提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)刻不容緩 學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)科的靈魂，體現(xiàn)了學(xué)科在社會(huì)生活中的價(jià)值觀?；瘜W(xué)知識(shí)是在社會(huì)生活中發(fā)展起
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學(xué)生核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)（共五則范文）
學(xué)生核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生核心
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以社團(tuán)活動(dòng)為抓手,提升學(xué)生核心素養(yǎng)
以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為抓手助推核心素養(yǎng)迅猛提升 --對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑、方法和措施的一點(diǎn)思考 繁花似錦，綠意盎然，馥郁的花香和滴翠的嫩葉渲染著晚春最迷人的魅力。在這陽
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提升學(xué)生語文核心素養(yǎng),加強(qiáng)語言文字運(yùn)用（大全五篇）
提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，加強(qiáng)語言文字運(yùn)用 摘要：語言文字的理解和運(yùn)用，是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)層面。 關(guān)鍵詞:語文核心素養(yǎng)閱讀潛心揣摩 語言是人類重
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關(guān)注學(xué)生語言實(shí)踐 提升語文核心素養(yǎng)（精選五篇）
關(guān)注學(xué)生語言實(shí)踐 提升語文核心素養(yǎng) ——在2017年全國小學(xué)語文名師工作室聯(lián)盟義烏會(huì)議上的報(bào)告 吳忠豪 上海師范大學(xué) 參加2017年小學(xué)語文名師工作室聯(lián)盟的教學(xué)觀摩活動(dòng)，聽了
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班集體建設(shè)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法（五篇范文）
班集體建設(shè)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法 【摘 要】面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展，我們要培養(yǎng)怎么樣的人？學(xué)校教育又該弘揚(yáng)怎樣的主旋律？“學(xué)生核心素養(yǎng)”的提出，給我們指明了方向，啟迪
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基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的審美閱讀教學(xué)例談
基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的審美閱讀教學(xué)例談 基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的審美閱讀教學(xué)例談 作者/鐘倩 時(shí)下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎(chǔ)教育界的新熱點(diǎn)，成為大家眼中借以深化基礎(chǔ)教育課程
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教師核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選合集）
教師核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文（精選6篇）我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會(huì)才
