專題：讓學(xué)生在中快樂成長(zhǎng)
-
讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)
美術(shù)論文讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)美術(shù)教育正是以愉悅學(xué)生的感受和使其積極體驗(yàn)、參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的審美意識(shí)為目的的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。而樂觀使人充滿朝氣
-
讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)
讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)摘要：努力改變學(xué)生閱讀能力低下、閱讀面狹窄的現(xiàn)狀，首先改變教師和家長(zhǎng)的急功近利的觀念，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀方法，保障學(xué)生自主閱讀，讓學(xué)生在快
-
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長(zhǎng)
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的現(xiàn)代教學(xué)更要讓學(xué)生在愉快的心態(tài)下自主學(xué)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。我在教學(xué)中，經(jīng)過(guò)幾年的探索有以下幾點(diǎn)感受。
-
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長(zhǎng)
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長(zhǎng) 新的世紀(jì)，中國(guó)在騰飛，素質(zhì)教育已進(jìn)入全面推進(jìn)的歷史階段。在基礎(chǔ)教育課程改革的過(guò)程中，我們應(yīng)重新審視課堂教學(xué)，把課程改革的新理念落實(shí)在每一節(jié)
-
讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)
讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)
海南省瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王任
在一次培訓(xùn)中，培訓(xùn)專家問(wèn)：“你理想中的學(xué)校是什么樣的？你能簡(jiǎn)單的畫出來(lái)嗎？”老師們的答案各不相同。我沒有站起來(lái)說(shuō)話，但我覺 -
讓學(xué)生在成長(zhǎng)中收獲快樂
讓學(xué)生在成長(zhǎng)中收獲快樂
——?jiǎng)﹂w中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思二〇〇二年秋，國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在我縣全面展開。時(shí)隔四年，課程改革的理念已深入人心，我校教師 -
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)[本站推薦]
讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)新干中學(xué)老年科協(xié)朱宜清我最近看了一篇小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的作文。題目是“心中的小學(xué)生生活”。反映的小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，希望校長(zhǎng)、老師改變教育理念，不要把
-
讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中快樂成長(zhǎng)
讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中快樂成長(zhǎng)
寧安市試驗(yàn)小學(xué)張曉紅
新課程的實(shí)施，要求建立符合素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自然也應(yīng)是課程評(píng)價(jià)的主體。改革評(píng)價(jià)的方式是學(xué)生的呼喚和每一 -
讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)范文
《讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)》 內(nèi)容摘要：快樂學(xué)習(xí)觀是新課程改革理念體現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)觀念。學(xué)生具有了這種學(xué)習(xí)觀,可以維持其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率,這種快樂學(xué)習(xí)要求教師必
-
讓學(xué)生在關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)
龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn
讓學(xué)生在關(guān)愛中快樂成長(zhǎng)
作者：蔣琴
來(lái)源：《成才之路》2013年第14期
很少有人關(guān)注愛的功課，因?yàn)?，無(wú)法為愛打分。
可是，像愛自己的孩子一樣愛你的學(xué)生，讓與你 -
讓學(xué)生在健康、快樂中成長(zhǎng)
讓學(xué)生在健康、快樂中成長(zhǎng)
————農(nóng)村中學(xué)生健康教育初探
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一 -
讓學(xué)生在日記中快樂成長(zhǎng)
讓學(xué)生在日記中快樂成長(zhǎng)?讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。?日記是寫作材料、語(yǔ)言詞匯的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)，是提高學(xué)生的寫作水平的重要途徑，而且還可以給學(xué)生提供傾訴的機(jī)會(huì)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡
-
讓學(xué)生在小組活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)
讓學(xué)生在小組活動(dòng)中快樂成長(zhǎng) 《基礎(chǔ)教育章程改革綱要》中指出：要“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的
-
讓中小學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)（精選五篇）
讓中小學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)
我們太子河區(qū)位于遼陽(yáng)市城郊,現(xiàn)有中小學(xué)12所,在校生6135人.幾年來(lái),我們認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指示精神,認(rèn)真 -
讓學(xué)生在閱讀的快樂中成長(zhǎng)
循序漸近,讓學(xué)生在閱讀的快樂中成長(zhǎng)
----------淺淡如何促進(jìn)山區(qū)小學(xué)的語(yǔ)文低段課外閱讀
江雪在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)于小學(xué)低段的閱讀要求非常具體，而在實(shí)際的教學(xué)中，在一些比較 -
讓學(xué)生在個(gè)性化閱讀中快樂成長(zhǎng)
讓學(xué)生在個(gè)性化閱讀中快樂成長(zhǎng)
當(dāng)我看到到新課標(biāo)有關(guān)“閱讀教學(xué)的本質(zhì)就是對(duì)話”“對(duì)話是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀的重要途徑”這些觀點(diǎn)時(shí)，我不禁想起當(dāng)年我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《心聲》一課 -
讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)
讓學(xué)生在愛的雨露中成長(zhǎng) 一、愛心培育幸?；ā獛煇?奉獻(xiàn) 有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使我深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上
-
讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)
讓學(xué)生在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)
——班主任工作案例分析
廂黃旗小學(xué)蘭淑華
班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家
