專題：三年級(jí)科學(xué)判斷題
-
三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)判斷題
判斷題（在你認(rèn)為對(duì)的題后劃√，錯(cuò)的劃×）1、鳳仙花是用根繁殖的（×）2、鳳仙花就是我們通常說的指甲花（√）3、種養(yǎng)鳳仙花的花盆底應(yīng)該留一個(gè)小洞便于流出多余的水（√）4、鳳仙花在生長(zhǎng)期
-
科學(xué)發(fā)展觀 判斷題 匯總
一、單項(xiàng)選擇題 1、第一次明確提出“科學(xué)發(fā)展觀”是在（ ）。 A、黨的十六大報(bào)告 B、十六屆二中全會(huì) C、十六屆三中全會(huì) 2、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（ ）。 A、效率 B、發(fā)展 C、公
-
五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)判斷題
五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)判斷題
1、樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流……這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿阶陨碇亓Φ淖饔?。（?br /> 2、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食 -
四.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的判斷題doc
（四）判斷題
1、隨著現(xiàn)代社會(huì)管理重心由“人”轉(zhuǎn)向“物”的轉(zhuǎn)移，追隨者者在組織中逐漸處于核心地位，成為領(lǐng)導(dǎo)活
動(dòng)中最基本的領(lǐng)導(dǎo)要素。（× ）
2、即使是最專制的奴隸社會(huì)，奴隸也可以 -
六下科學(xué)復(fù)習(xí)題判斷題[五篇范文]
科學(xué)復(fù)習(xí)題
判斷題
1、生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。
2、化石就是生物。
3、化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。
4、沙漠中沒有生物。
5、在自然選擇過程中，凡是生存下 -
三年級(jí)科學(xué)
三年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)教案 科學(xué)從學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象入手，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考背后現(xiàn)象的原因，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。以下是三年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)教案，歡迎閱讀。 《科學(xué)是
-
三年級(jí)科學(xué)
（冀教版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題1. 用塑料代替木頭有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么不足？答：塑料具有防水、輕便、透明等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞。但塑料不易降解，容易造
-
三年級(jí)科學(xué)
三年級(jí)科學(xué)工作總結(jié) 劉文虎 一、教師個(gè)人素質(zhì)方面1、去人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 作為新老師，我知道自己有很多的不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學(xué)科雖然
-
蘇教版小學(xué)科學(xué)（一年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（判斷題）
蘇教版小學(xué)科學(xué)（一年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（判斷題）學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī):注意：卷面整潔、字跡清晰，共39個(gè)題。答案詳見教材。1.空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。2.科學(xué)家用
-
新教科版五下科學(xué)判斷題
一、 判斷：對(duì)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”，錯(cuò)的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“×”。
（ ）1、鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝了一秒鐘，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈則表示時(shí)間流逝了一小時(shí)。 （ ）2、雖然一分鐘很快就 -
三年級(jí)品德與社會(huì)判斷題、選擇題
品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題（3）
一、請(qǐng)你當(dāng)裁判。（對(duì)的打“√”“×”）
1、家庭一般是由三代人組成。（）
2、家庭和睦不光是大人們的事情，我們孩子也有一份責(zé)任。（ ）
3、我要有自己真誠的愛，給父 -
三年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)資料
教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 第一單元植物復(fù)習(xí)提綱 1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法 3、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)
-
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 【實(shí)驗(yàn)名稱】 測(cè)定水分及溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響 [實(shí)驗(yàn)原理] 種子萌發(fā)，受多種因素的控制，其中水分和溫度對(duì)種子萌發(fā)具有重要影響。 [材料和設(shè)備]小麥種子，培
-
三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
2017——2018學(xué)年度 第二學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況： 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于身邊常見事物的外部特征及屬性的觀察有了一定程度的積累，重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生能
-
三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指針，以教學(xué)大綱和教材為準(zhǔn)則，全面推選素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
二、目的要求
教材從內(nèi)容的選擇、組織到呈現(xiàn)方式 -
三年級(jí)科學(xué)總結(jié)
2012—2013學(xué)年度三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
春華學(xué)校梁楚蘋
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三(2)班、三(3)班、三(4)班的科學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)中,我充分挖掘課程資源，利用教學(xué)平臺(tái),制作 -
三年級(jí)科學(xué)作文
三年級(jí)科學(xué)作文 篇1 今天，鄭淇少來我家做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。媽媽拿來一杯水，然后我和鄭淇少挑了一種顏色，把顏料倒在水中。接著用筷子弄均勻，然后在水中放入食用油。開始扔炸彈了，把泡
-
三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 一、課標(biāo)要求1、科學(xué)探究：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解；對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生
