專題：商的變化規(guī)律評(píng)課稿
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《商不變的規(guī)律》評(píng)課
《商不變的規(guī)律》評(píng)課 聽了《商不變的規(guī)律》一課，收獲頗深。因此，很愿意同大家一起分享一下我的聽課感受。 “商不變的規(guī)律”在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有很重要的地位，它是進(jìn)行除法簡便
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積的變化規(guī)律評(píng)課稿（★）
《積的變化規(guī)律》的評(píng)課稿
興隆中心小學(xué)陳小艷 今天聽了王老師上的《積的變化規(guī)律》一課，覺得有以下特點(diǎn)：
1、 教師的教學(xué)理念、教學(xué)思路與教學(xué)實(shí)施都是立足于學(xué)生的發(fā)展，站在 -
商的變化規(guī)律
《商的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 渭城區(qū)周陵蘇陳寨小學(xué) 陳 瓊 教材分析 1.商的變化規(guī)律 在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有很重要的地位，它是進(jìn)行除法簡便運(yùn)算的依據(jù)，也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法
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商的變化規(guī)律
商的變化規(guī)律（四上） 本節(jié)課是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第五單元中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它是在學(xué)習(xí)了比算乘法和筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。與舊教材相比，本知識(shí)點(diǎn)作了適
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商的變化規(guī)律1[定稿]
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊： 《商的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊第87頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商的變
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商的變化規(guī)律教案
《商的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生計(jì)算、觀察、探討除數(shù)不變，商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。 2.在上面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生探討商不變的規(guī)律。 3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)
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商的變化規(guī)律說課稿
《商的變化規(guī)律》說課 XX小學(xué) XX 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！ 我說課的題目是：《商的變化規(guī)律》。 下面我把這節(jié)課的有關(guān)具體情況說一下： 一、教學(xué)分析 1、教材分析 本節(jié)課是《義務(wù)教
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《商的變化規(guī)律》參考教案
商的變化規(guī)律 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第93頁例題5。 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律.會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律 2、 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論
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商的變化規(guī)律教案
《商的變化規(guī)律》教案設(shè)計(jì) 學(xué)校：余家寨小學(xué) 設(shè)計(jì)人：李惠梅 時(shí)間：2012年11月24日 《商的變化規(guī)律》教案設(shè)計(jì) 備課人：李惠梅 教學(xué)內(nèi)容： 人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第93
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商的變化規(guī)律教案
商不變的規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第93頁例5。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計(jì)算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在
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商的變化規(guī)律教案
《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 徐華 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過猜測、探究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決問題。 2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷猜測驗(yàn)證結(jié)論應(yīng)用的一
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商的變化規(guī)律教案
青年教師成長課 教學(xué)設(shè)計(jì) 商的變化規(guī)律 中衛(wèi)九小 李珍霞 一：教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商隨除數(shù)（或被除數(shù)）的變化而變化的規(guī)律，探討商不變的規(guī)律。 2、過
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商的變化規(guī)律教案
《商的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第93頁例5 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計(jì)算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上放手探討商不變
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商的變化規(guī)律說課稿
《商的變化規(guī)律》說課 我說課的題目是：《商的變化規(guī)律》。 一、教學(xué)分析 1、教材分析 授課內(nèi)容為四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《商的變化規(guī)律》一課。商的變化規(guī)律在小學(xué)數(shù)學(xué)中占
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商的變化規(guī)律教案
商的變化規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計(jì)算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上放手探討商不變的規(guī)律。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括
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商的變化規(guī)律教案
教學(xué)內(nèi)容： 人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第93頁例5。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過猜測、探究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律解決問題。 2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)
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商的變化規(guī)律說課稿
《商的變化規(guī)律》說課 一、教學(xué)分析 1、教材分析 本節(jié)課是《義務(wù)教育教科書》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第六單元筆算除法中的《商的變化規(guī)律》一課。商的變化規(guī)律在小學(xué)數(shù)學(xué)中占有很重
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興趣是最好的老師---評(píng)一堂好課《商的變化規(guī)律》
興趣是最好的老師 “興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量”，它既是學(xué)習(xí)的動(dòng)因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)注意結(jié)合兒
