專題：師德課案例分析
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師德案例分析
師德案例分析 作者:翁錫萬 編輯日期:2010-5-19 12:06:42 點(diǎn)擊數(shù): 803 1．一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名
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師德案例分析
師德案例分析——淺談一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變 全州縣兩河初中 鄧素琴 一、背景簡(jiǎn)介： 成長(zhǎng)中的孩子，在他們的身上每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生變化，教師的觀念要跟得上孩子的變化發(fā)展。只有以一顆
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師德案例分析
師德案例分析有這樣一個(gè)男生，父母不和，后來母親煤氣中毒身亡，父親另尋新歡。家庭的變異使他變得有些古怪。他聰明、自負(fù)，思想方法與眾不同。他平時(shí)在班里想來就來，想走就走，遲到更
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師德案例分析
師德案例分析 ----幾句表揚(yáng)的話語有時(shí)勝過萬千說教 劉盼盼 新學(xué)期的開學(xué)，二年級(jí)從外校轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸發(fā)現(xiàn)這位男生，平時(shí)很喜歡美術(shù)，畫畫也很漂亮。還主動(dòng)幫
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師德案例分析
師德案例分析 開學(xué)第一天，同學(xué)們興高采烈地走進(jìn)新教室報(bào)到。我先組織大家找座位坐下，隨后開始自我介紹。這時(shí)門口出現(xiàn)一個(gè)個(gè)子高高的小男孩，耷拉著腦袋，有氣無力地叫了聲“報(bào)告
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師德案例分析
師德案例分析 新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。 1、“愛國守法”——教師職業(yè)的基本
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師德案例分析
案例分析：這是一位學(xué)生在自己的空間里寫的真實(shí)的例子。 今天，發(fā)生了一件令我非常非常非常（此處省略N個(gè)非常）生氣的事，令我生氣的人呢，就是我們的新體育老師——陳老師。 體育課原
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師德案例分析
師德案例分析 沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。記得有一位老教師寫了這樣一句格言:只有打不好的學(xué)生,沒有愛不好的學(xué)生。學(xué)生是有著個(gè)人情感的一群小精靈,教師的一
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師德案例分析
師德案例分析
沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。記得有一位老教師寫了這樣一句格言:只有打不好的學(xué)生,沒有愛不好的學(xué)生。學(xué)生是有著個(gè)人情感的一群小精靈,教師的一 -
師德案例分析
讓公正教育照進(jìn)學(xué)生心靈
【案例描述】
鏡頭一：
事情發(fā)生在我高中時(shí)代。隨著清脆的上課鈴，語文老師走進(jìn)教室，滿面笑容地從書中抽出一本紅色的證書?！肮材衬惩瑢W(xué)獲得省語文競(jìng) -
師德案例分析
師德案例分析著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的 ，是他有沒有一顆熱愛兒
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師德案例故事及分析
師德案例故事及分析 通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)理想與道德》一書，我感受到教師的人格魅力，對(duì)學(xué)生起著長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育作用。師德在日常生活中就是要富有一顆愛心。教師的人生就應(yīng)該是一
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師德案例分析[五篇材料]
我的小學(xué)教師道德評(píng)析 案例分析： 鏡頭一：大家在上語文課，忽然語文老師的電話就響了起來，語文老師毫不猶豫地接起了電話，我們班的語文老師又在忙著自己的副業(yè)了， 大家也都習(xí)慣地看
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教師師德案例分析
師德案例分析 槐樹林特場(chǎng)中心小學(xué)余艷麗 葉圣陶先生曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！濒斞赶壬f過：“教育是植根于愛的。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說
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師德案例分析報(bào)告
從做教師的第一天起，我們就應(yīng)為自己定下來“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。平時(shí)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。 師
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師德教育工作案例分析
師德教育工作案例分析 一、案例背景： 作為教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，出于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛和負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事，正所謂“愛之深，責(zé)之切”。但是我們?cè)凇?/p>
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師德師風(fēng)案例及分析
師德師風(fēng)案例及分析 轉(zhuǎn)眼之間，我擔(dān)任班主任工作已滿7年了，其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是沒當(dāng)過班主任的老師無法體會(huì)到的。管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作，它
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師德師風(fēng)案例及分析
師德師風(fēng)案例及分析 一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。 教
