專題：書法詩(shī)詞創(chuàng)作匯編
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書法詩(shī)詞創(chuàng)作
書法詩(shī)詞 1、斗方詩(shī)詞 清風(fēng)入袖，明月入懷。 謙光受益，和氣致祥。 靜逸心動(dòng)，神情守真。 藏書為富，愛字不貧。 精誠(chéng)所至，金石為開。 澄懷觀道，凝神讀書。 讀書養(yǎng)志，觀史思今。 藏古今
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廉政詩(shī)詞書法創(chuàng)作參考資料
《愛蓮說》北宋周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不
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淺談書法創(chuàng)作
淺談書法創(chuàng)作 書法創(chuàng)作是一個(gè)綜合內(nèi)容頗豐、操作極為復(fù)雜的過程，具備了一定書法基礎(chǔ)的人才能進(jìn)行書法創(chuàng)作。 １、創(chuàng)作的內(nèi)容。創(chuàng)作內(nèi)容是一幅書法作品的載體，在選定作品內(nèi)容時(shí)，
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【珍藏版】書法創(chuàng)作常用詩(shī)詞對(duì)聯(lián)五字聯(lián)
【珍藏版】書法創(chuàng)作常用詩(shī)詞對(duì)聯(lián)五字聯(lián)（2） 五字聯(lián) 一生勤為本；萬代誠(chéng)作基。 一亭俯流水；萬竹引清風(fēng)。（集蘭亭序字） 一溪流水綠；千樹落花紅。 人無信不立；天有日方明。 幾閣文墨暇；園
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書法創(chuàng)作講稿（★）
書法創(chuàng)作講稿 2009.9--12 一．書法創(chuàng)作的要求： 1. 主題合拍（有的放矢 投其所好） 2. 內(nèi)容新穎（日新月異） 3. 形式恰當(dāng)（選好字體—自己最擅長(zhǎng)的書體 選好表現(xiàn)形式---中堂、斗方、
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書法創(chuàng)作心得體會(huì)
書法創(chuàng)作心得體會(huì) 書法創(chuàng)作心得體會(huì)1 我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)
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蘭花詩(shī)詞書法
蘭花詩(shī)詞書法 孔子歷聘諸侯，莫能任。 隱俗之中，見芳蘭獨(dú)茂，喟然嘆曰：“蘭當(dāng)為王者得，今乃與眾草為伍?！敝管囋俟闹?，自傷不逢時(shí)，托詞于蘭。 二人同心，其利斷金。同心之言，其臭如
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書法創(chuàng)作的設(shè)計(jì)
書法創(chuàng)作的設(shè)計(jì) 書法創(chuàng)作為什么需要設(shè)計(jì) 書法創(chuàng)作的設(shè)計(jì)，其狹義指在書法創(chuàng)作中對(duì)作品整體進(jìn)行設(shè)計(jì)。書法家不僅要追求書寫筆法的完美，還應(yīng)該對(duì)章法布局有個(gè)性表達(dá)，以體現(xiàn)風(fēng)韻和
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個(gè)人書法創(chuàng)作簡(jiǎn)歷[定稿]
個(gè)人書法創(chuàng)作簡(jiǎn)歷 姓名：潘超 性別：男 籍貫：廣西 賀州 性格：開朗 務(wù)實(shí) 悅意進(jìn)取 愛好：書法 氣功 座右銘：書法道路上沒有捷徑可走 我來自廣西省賀州市，生于1977年。現(xiàn)在是一名小學(xué)人
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說到書法創(chuàng)作（5篇范例）
說到書法創(chuàng)作，其實(shí)是一件非常復(fù)雜的綜合性活動(dòng)。在創(chuàng)作中，既要考慮到技法的因素，又要考慮到心理的因素。我們通常認(rèn)為，技法固然重要， 但是真正影響創(chuàng)作風(fēng)格、特征、水平的往往是
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書法創(chuàng)作說明書（xiexiebang推薦）
臨沂師范學(xué)院2010屆本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)畢業(yè)創(chuàng)作說明書 《減字木蘭花?競(jìng)渡》草書創(chuàng)作說明 一、創(chuàng)作內(nèi)容 減字木蘭花●競(jìng)渡 紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)
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書法學(xué)習(xí)創(chuàng)作心得
書法學(xué)習(xí)創(chuàng)作心得這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同，主要學(xué)習(xí)的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時(shí)間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
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四年級(jí)詩(shī)歌(詩(shī)詞學(xué)會(huì)創(chuàng)作)
過節(jié) 雨晴 四年級(jí) 杜亞汶 四年級(jí) 耿淑真（家長(zhǎng)） 大年三十過春節(jié)，雨落花枝綻微芳， 我們一起聚團(tuán)圓。晴明時(shí)節(jié)紛飛揚(yáng)。 快意盈盈若樂仙， 正月十五元宵節(jié)，樂勝瑤池飲瓊漿。 家家戶戶吃
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淺析汪國(guó)真詩(shī)詞創(chuàng)作特點(diǎn)（精選5篇）
淺析汪國(guó)真詩(shī)詞創(chuàng)作特點(diǎn) 摘要： 九十年代初，中國(guó)詩(shī)壇刮起一陣“旋風(fēng)”，那就是“汪國(guó)真熱”。 汪國(guó)真是九十年代初影響過許多中國(guó)青年的著名詩(shī)人！大家喜歡他的詩(shī)詞，是因?yàn)樗脑?shī)詞
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詩(shī)詞創(chuàng)作常識(shí)與技巧
詩(shī)詞創(chuàng)作常識(shí)與技巧 要點(diǎn)： 1.詩(shī)詞作品中的具象、意象及意境2.形象思維與格律思維3.意境的營(yíng)造――賦比興的運(yùn)用 4.詩(shī)句的語(yǔ)法特點(diǎn)1.詩(shī)詞作品中的具象、意象及意境 （一）具象：指
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教師詩(shī)詞創(chuàng)作《清明祭》
清明祭 又是一年桃花季， 三月風(fēng)寒云色低。 春燕空戀墳前柳， 紙錢難訴相思意。 生時(shí)不知離別苦， 夢(mèng)里飛花醒時(shí)去。 青煙扶搖寄天國(guó)， 告慰至親早安息。
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毛澤東詩(shī)詞書法欣賞（大全）
毛澤東詩(shī)詞書法欣賞 毛澤東詩(shī)詞名句 江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?！肚邎@春雪》 俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！恫匪阕釉伱贰?赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰
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書法創(chuàng)作的境界及標(biāo)準(zhǔn)
?一、書法創(chuàng)作的境界“創(chuàng)作”一詞，包含兩個(gè)方面。一方面是“創(chuàng)”。所謂“創(chuàng)”者，有開始做、初次做的意思，西方人稱為“begintodo”或者“firsttimetodo”，其中心意思是“create”
