專題：詩歌的語言風(fēng)格考點(diǎn)
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詩歌語言風(fēng)格
詩歌語言風(fēng)格 4．絢麗：詩。 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的 1．雄渾：雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達(dá)，氣慨
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詩歌語言風(fēng)格（精選合集）
詩歌風(fēng)格主要類別：
(一)豪邁雄奇
? 多用氣勢磅礴和節(jié)奏奔放的語言來塑造豪邁博大的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表
現(xiàn)積極向上的思想感情。
——大漠昂首奔馳的駿馬
別董大高適 -
詩歌語言風(fēng)格（全文5篇）
詩歌語言風(fēng)格在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。那么都
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詩歌的語言風(fēng)格[大全]
詩歌的語言風(fēng)格 詩歌的語言風(fēng)格 【教學(xué)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)常見語言風(fēng)格術(shù)語，掌握辨別語言風(fēng)格的基本方法。 2、了解高考詩歌鑒賞中考查語言風(fēng)格題型的提問方式，歸納相應(yīng)答題模式。
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詩歌語言風(fēng)格分類賞析
詩歌語言風(fēng)格分類賞析
（一）清新：其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。
《絕句》杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近 -
詩歌鑒賞之語言風(fēng)格
詩歌鑒賞之語言風(fēng)格 2013-12-30 一、作家的風(fēng)格流派與語言特點(diǎn)： 豪放---- 婉約----- 雋永----- 樸素自然---- 屈原— 王安石— 李商隱— 李清照— 陸游—— 杜甫—— 白居易
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論李白詩歌的語言風(fēng)格
論李白詩歌的語言風(fēng)格 李白詩歌語言總體特色是清新質(zhì)樸、天真自然、不加雕琢、一氣呵成?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”，是其詩歌語言最生動的形容和概括?？v覽李白詩歌，不論是古
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詩歌鑒賞之語言風(fēng)格(教案)
詩中有真味 乃需細(xì)品評 ——詩歌鑒賞之語言風(fēng)格 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解詩歌常見的語言風(fēng)格類型。 2.通過典型的語言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略。 3.掌握該類
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詩歌鑒賞語言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)
詩歌鑒賞語言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1﹒了解常見的語言風(fēng)格類型 2﹒能通過典型的語言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3﹒通過解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類題型的解
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鑒賞詩歌的語言之風(fēng)格教案
鑒賞詩歌的語言風(fēng)格 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解常見的語言風(fēng)格類型 2、能通過典型的語言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3、通過解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類題型的解題
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詩歌專題復(fù)習(xí)學(xué)案—語言風(fēng)格(教師版)（精選5篇）
詩歌專題復(fù)習(xí)學(xué)案 考點(diǎn)二 語言 課案三 語言風(fēng)格 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解辨識古代詩歌常見的語言風(fēng)格。 2．熟練掌握語言風(fēng)格鑒賞類題目的解題方法和答題步驟。 【考點(diǎn)探究】 1.（201
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散文和詩歌的語言風(fēng)格精心準(zhǔn)備
語言風(fēng)格 一、應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語言特色？ 1．從用詞的角度： 尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。 答：文中╳╳ 動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了╳
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論李白詩歌的語言風(fēng)格2
李白是站在盛唐詩壇高峰之巔的偉大詩人。他在詩歌創(chuàng)作上，為我國古典詩歌的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，在中國詩歌的發(fā)展史上有著重要的地位和深遠(yuǎn)的影響，堪稱中國詩壇第一人。本文《
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古代詩人的風(fēng)格及詩歌語言風(fēng)格特點(diǎn)
古代詩人的風(fēng)格（舉例） 三曹詩風(fēng)的蒼涼雄??； 張九齡詩風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉； 孟浩然詩風(fēng)的語淡味重、恬靜渾健； 王維詩風(fēng)的恬淡生動； 王昌齡詩風(fēng)的幽寂靜穆； 李白詩風(fēng)的飄逸灑脫; 杜甫詩風(fēng)的
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詩歌語言風(fēng)格鑒賞比武課教案
高三語文教學(xué)比武復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)內(nèi)容：古典詩歌語言風(fēng)格鑒賞教者：龍蔓娜 授課時間：2012年12月4 日授課班級：高三116班 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力 1、了解詩歌風(fēng)格的涵義
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鑒賞詩歌語言考點(diǎn)知識清單
高考語文素材：鑒賞詩歌語言考點(diǎn)知識清單 一、考點(diǎn)解析 考查方向 1、品評詩句中某個字眼的藝術(shù)效果即賞析詩眼（煉字）； 2、對尋常詞語的品味（含義及表達(dá)效果）與理解（含義、色彩、情
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語言風(fēng)格總結(jié)
文章的語言風(fēng)格 1、從用詞遣詞方面去賞析 疊字疊詞：不僅傳神的描寫了事物的特點(diǎn)，而且讀起來音韻和諧，節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂美。 2、人稱變化美 采用第一人稱，增強(qiáng)了文章
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詩歌鑒賞語言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì)打印版
詩歌鑒賞語言風(fēng)格教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1﹒了解常見的語言風(fēng)格類型 2﹒能通過典型的語言風(fēng)格類題目，歸納該類題型的命題特點(diǎn)和解題策略 3﹒通過解題和擬題訓(xùn)練，掌握該類題型的解題
