專題：詩(shī)歌寫作教師中心稿
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詩(shī)歌寫作(教師中心稿)
東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)寫作中的間接情感資源，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的訓(xùn)練習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生用詩(shī)歌的形式表達(dá)非詩(shī)體作品的情意空間的能力。教學(xué)設(shè)想：1．課堂教學(xué)
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詩(shī)歌寫作教案
《詩(shī)歌寫作》教案 一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 詩(shī)歌是誘人的玫瑰，大家都喜歡詩(shī)，但真正認(rèn)識(shí)詩(shī)的同學(xué)就少，知道怎樣寫詩(shī)的同學(xué)則少之又少，所以要將詩(shī)歌仿寫教學(xué)設(shè)計(jì)得通俗易懂，可觸可摸可感，在
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詩(shī)歌常用寫作手法范文合集
寫作手法通常包括表達(dá)方式、修辭手法和藝術(shù)表現(xiàn)手法。 表達(dá)方式記敘、描寫、議論、說(shuō)明和抒情。詩(shī)歌的表達(dá)方式中通常有記敘描寫抒情三種，有的還有議論，寫景有遠(yuǎn)眺和近看，常需
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教師詩(shī)歌
這就是我們的稱呼 1、說(shuō)起我們的崗位呀，是多么的普通， 又是何等的不，尋，?！?2、 這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港， 卻見(jiàn)成群的海燕展，翅，翱，翔， 3、曾有多少勇敢的船隊(duì)，從這歡樂(lè)的平臺(tái)，下水，
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教師詩(shī)歌摘錄
謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。 您，是白晝的晴空。 您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。 您，是雨中的屋檐。 您，是大海; 您，是山川。 是您塑造了我的靈魂。 您，是載送衛(wèi)星的火箭。 您，是海上的羅盤
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教師詩(shī)歌
一 一寸一寸的粉筆染白你的頭發(fā) 騰然而起點(diǎn)燃成燭照亮別人 讓一個(gè)一個(gè)象形文字成為你走過(guò)的腳印攀上崖頂 讓后來(lái)者踏上您的雙肩送一批批學(xué)子上路閃閃的星星放射著絢麗璀
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有關(guān)教師詩(shī)歌（范文大全）
秦和令公綠野堂種花 唐代詩(shī)人—白居易 綠野堂開占物華，路人指道令公家。 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 賞析：綠野堂開著占盡了萬(wàn)物的精華，路人說(shuō)那就是令公的家，令公的學(xué)生遍
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毛澤東詩(shī)歌精選及寫作背景
《蝶戀花·從汀州向長(zhǎng)沙》 毛澤東 六月天兵征腐惡，萬(wàn)丈長(zhǎng)纓要把鯤鵬縛。 贛水那邊紅一角，偏師借重黃公略。 百萬(wàn)工農(nóng)齊踴躍，席卷江西直搗湘和鄂。 國(guó)際悲歌歌一曲，狂飆為我從天
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詩(shī)歌寫作教案（5篇）
詩(shī)歌寫作 教學(xué)目標(biāo) 1、借詩(shī)歌來(lái)濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學(xué)純正趣味、提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。 2、借助詩(shī)歌精煉的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。 3、展開聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境
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詩(shī)歌寫作手法（合集五篇）
詩(shī)歌寫作手法：
表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法。
表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論。
修辭手法：比喻、借代、夸張、擬人???
表現(xiàn)手法：用典、引用、虛實(shí)結(jié)合 -
寫作給愛(ài)人詩(shī)歌
愛(ài)人/啊~~~~我心愛(ài)的人兒呵我想著你思念著你對(duì)著天空對(duì)著大海對(duì)著太陽(yáng)對(duì)著月亮無(wú)論白天無(wú)論夜晚從來(lái)就不曾間斷你是我心中最美麗的歌謠被我的心反復(fù)吟唱你是我心中最美麗的
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教師寫作
主標(biāo)題 2012年秋冬季節(jié)寫作課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 幽默風(fēng)趣而不失風(fēng)度，這是我對(duì)我們的教師寫作老師李康云―那朵健康的云的最深的印象。在他的課堂，你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，永遠(yuǎn)不會(huì)玩手
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教師寫作
教師寫作 教育寫作>“教師是誰(shuí)？” 2018-01-20 微信訂閱號(hào)NTCECN 中小學(xué)教師資格證考試 教師是點(diǎn)燈人，也是擺渡人。教師是陪伴孩子、教育孩子的人，也是不斷返回“孩子”的人。
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票務(wù)中心策劃寫作[本站推薦]
票務(wù)中心會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽主辦單位：哈理工榮成學(xué)院票務(wù)中心策劃書
會(huì)徽征集活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景：
隨著票務(wù)中心的起步，我們需要一個(gè)logo 來(lái)展現(xiàn)票務(wù)中心獨(dú)特的一面。它是一個(gè)團(tuán)隊(duì) -
詩(shī)歌類材料作文寫作指導(dǎo)
例析（一）：
閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在楓葉上，
露珠紅紅地閃爍；
在荷花上，
露珠有著淚滴，似蒼白的透明。
??要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè) -
海洋詩(shī)歌賞析與寫作（★）
挑戰(zhàn)與反抗 ——越是艱辛的環(huán)境，越能激發(fā)人們的挑戰(zhàn)與反抗 班級(jí)： 姓名： [摘要]：在上世紀(jì)70、80年代的中國(guó)，生活著這樣一群漁民：兒時(shí)，留給他們的記憶充斥著饑餓與悲涼；長(zhǎng)大后，面對(duì)著他
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詩(shī)歌《贊美教師》
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們， 大家下午好，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。 甲：我是四.1班的 乙：我是四.1班的任家頡 合：我們今天廣播的主題是《老師，您辛苦了》. 甲：九月，一個(gè)多彩的季節(jié)；
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退休教師詩(shī)歌
《禮贊78小》 退休教師獻(xiàn)給78小學(xué)50校慶的詩(shī)歌 這里，是一座舞臺(tái)，演繹著百折不撓，孜孜追求； 這里，是一個(gè)樂(lè)園，蕩漾著歡歌笑語(yǔ)，朗朗書聲； 這里，是一塊沃土，孕育著稚嫩生命，殷殷希望； 這里，
