專題：蘇教版科學(xué)六上變色花
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蘇教六上期中復(fù)習(xí)
期中復(fù)習(xí)1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。 2、 《我們愛你啊，中國》從壯 麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個(gè)方面抒發(fā)了對祖國的
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六年科學(xué)《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版六年級上冊科學(xué)《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《變色花》一課是蘇教版六年級上冊第三單元的第三課，本單元主要講的是物質(zhì)的變化，教材從生活中的熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升
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蘇教版科學(xué)六年級上冊《變色花》
蘇教版科學(xué)六年級上冊《變色花》 朝陽市下河首小學(xué)劉靜 教學(xué)課題：變色花 教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會(huì)自制蔬菜（或花或植物汁）指示劑。 2.知道酸堿指示劑的作用。 3.能用自制的指示劑辨別
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變色花說課稿
《變色花》說課稿 金沙學(xué)校：陳亞利 我說課的內(nèi)容蘇教版小學(xué)六年級《科學(xué)》上冊第三單元物質(zhì)變化單元的第三課《變色花》，本單元主要講的是物質(zhì)的變化，教材從生活中的熟悉的一個(gè)
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變色花5則范文
變 色 花 一、教材分析 在日常生活中，物質(zhì)可以分成酸性、中性、堿性，而酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)在家庭、醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等諸多方面有著廣泛的應(yīng)用。那么，酸性物質(zhì)和堿性物
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變色花教案
變色花詳案 步驟1導(dǎo)入：了解物質(zhì)酸堿變化現(xiàn)象 準(zhǔn)備酚酞溶液，燒堿水，稀鹽酸，a4紙，棉簽，噴壺2個(gè)，一次性手套 用棉簽沾酚酞溶液在a4紙上寫學(xué)生的名字，然后用噴壺噴灑燒堿水以及稀鹽酸，顯
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變色花教案（推薦）
《變色花》教案 分組材料：紫甘藍(lán)葉片、塑料袋、溫水、燒杯、托盤、抹布、洗衣粉、鹽、肥皂、澄汁、潔廁精、純凈水自來水、醬油、牛奶、可樂、蘋果、葡萄、桔子、橙子、水果
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2018年蘇教三年級上習(xí)作六
習(xí)作6 教學(xué)目標(biāo) 1. 觀察圖畫，了解內(nèi)容，或者回想自己的拔牙經(jīng)歷。 2. 通過讓學(xué)生看漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。 3. 能有順序地、比較細(xì)致地觀察書上提供的兩張圖，把人
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小學(xué)六年級上冊科學(xué)《變色花》說課稿
《變色花》說課稿
關(guān)王廟小學(xué)趙水平
今天，我上了科學(xué)上冊第三單元的《變色花》一課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)自制蔬菜指示劑，能夠用自制的指示劑了解生活中常見的酸、堿性物質(zhì) -
蘇教版 科學(xué)六年級【變色花】教學(xué)設(shè)計(jì)
變色花 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠?qū)W會(huì)自制蔬菜（或花或植物汁）指示劑。 2. 知道酸堿指示劑的作用。 3. 能用自制的指示劑辨別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。 4.知道生活中常見的酸性和
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變色花600字作文
你見過會(huì)變色的紙花嗎？你見過噴水就變色的紙花嗎？還真別說，在一節(jié)科學(xué)課上，我們就見到了變色花。 科學(xué)課一上課，老師就像變魔術(shù)一樣變出了兩朵白色的紙花。先在我們面前晃了晃，
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變色花教學(xué)設(shè)計(jì)
變色花教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)酸堿指示劑（紫甘藍(lán)汁）、并能利用自制的指示劑鑒別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。 2、知道日常生活中有呈酸、堿、中性的各種物質(zhì)。 3、意識
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《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì) 城北小學(xué)高滿琴 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)自制蔬菜（或花或植物汁）指示劑。 2、知道酸性指示劑的作用。 3、能用自制的指示劑辨別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。 4、知道
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變色花教學(xué)設(shè)計(jì)
《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道生活中常見的酸性、堿性物質(zhì)；了解指示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的酸堿性。 2.愿意探究變色花的秘密，意識到事物變化是有規(guī)律的，領(lǐng)悟到化學(xué)世
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《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì) 長安區(qū)王莽街道清水頭小學(xué)王佩 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版六年級《科學(xué)》上冊第36頁 【教材分析】 在日常生活中，我們吃的水果、喝的飲料含有酸性物質(zhì)，洗衣服用
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《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
《變色花》 國岱小學(xué) 楊愛花 教學(xué)目標(biāo)： 1、過程與方法 初步學(xué)會(huì)自制紫甘藍(lán)指示劑。能夠用自制的指示劑辨別幾種常見物質(zhì)的酸堿性。 2、科學(xué)知識 知道日常生活中有呈酸性、
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變色花教學(xué)設(shè)計(jì)
《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì) 建平縣第三小學(xué) 耿鵬靜 【教材分析】 《變色花》是《物質(zhì)在變化》單元中的第三課。本課旨在通過探究變色花的奧秘來認(rèn)識兩類物質(zhì)——酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)
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《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]
《變色花》教學(xué)設(shè)計(jì) 臨汾市第三小學(xué)郝成艷 （一） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1.知道酸堿指示劑的作用； 2.知道生活中常見的酸性和堿性物質(zhì)； 過程與方法：1.能學(xué)會(huì)自制蔬菜指示劑； 2.能用
