專題：說教材說課稿
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說教材水墨游戲說課稿
《水墨游戲說》課稿 一、說教材 （一）、教材分析 《水墨游戲》一課為人教版美術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第一課的內(nèi)容。是為了讓學(xué)生從低年級(jí)開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)學(xué)生的美術(shù)能力
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說課標(biāo)說教材說建議說課稿
說課稿 說教材的主要內(nèi)容是人教版九年級(jí)語文上冊(cè)，說教材從以下幾個(gè)方面進(jìn)行: 說課標(biāo)、說教材、說建議。 說課標(biāo)從總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)來說，說教材從編寫意圖、編寫特點(diǎn)、內(nèi)容解析
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研課標(biāo) 說教材說課稿
九年級(jí)物理（滬粵版）上冊(cè) 研課標(biāo) 說教材說課稿 金雞學(xué)校 汪支虎 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 今天，我說課的內(nèi)容是滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教材，下面我將從說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)
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說教材稿[定稿]
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第六單元研課標(biāo)、說教材演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第六單元《面積》，我將主要從說課標(biāo)，說教材，說建議三
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說教材
萊陽四中“說教材”系列學(xué)習(xí)材料之二 關(guān)于“知識(shí)樹” 一、“知識(shí)樹”極其重要意義 “知識(shí)樹”也就是我們平時(shí)所說的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。王敏勤教授指出：“知識(shí)樹”是我們和諧教學(xué)法
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說教材
五年級(jí)語文《雅魯藏布大峽谷》說教材 北洛小學(xué)徐曉艷 一、 說教材 《雅魯藏布大峽谷》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一篇課文?！堆鹏敳夭?/p>
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如何說教材
關(guān)于“說教材” 隨著課程改革的深入開展，“說教材”這枝教研百花園中的奇葩散發(fā)著迷人的芳香，彰顯著誘人的魅力?！罢f教材”在促進(jìn)教師深入研究、準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，
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說教材
一、說教材 1、說地位和作用： 本課講的是中國早期的華夏文明（夏商周時(shí)期）。第一單元的標(biāo)題是“中華文明的起源”，從“祖國境內(nèi)的原始居民”到“原始的農(nóng)耕生活”最后到“華夏之
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《賣炭翁》說課稿研課標(biāo)說教材專題
《賣炭翁》說課稿 大雨過后，有兩種人；一種人抬頭看天，看到的是蔚藍(lán)與美麗；一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。憧憬美好的社會(huì)生活，反思現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài) 。尊敬的評(píng)委老師大家好：今
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說教材發(fā)言稿
說教材一、說課標(biāo)
美術(shù)課程的總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù) -
說教材演講稿
說教材演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好： 今天，我要和大家一起探討的教材遼師大版快樂英語三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)。 下面，我將從以下三個(gè)方面對(duì)教材做一簡要說明。 第一、說課標(biāo)
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說教材演講稿（★）
說課標(biāo)一、☆（課程總目標(biāo)）：從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作、口語交際以及綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語文能力從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度，全面提高學(xué)生
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說教材演講稿
人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第四單元的研課標(biāo)說教材
今天我要研說的是人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本單元的內(nèi)容主要是關(guān)注民俗風(fēng)情（節(jié)日、民間藝人……）下面我將從課程目標(biāo) -
說教材講稿
說課標(biāo)、說教材講稿 ------------------ [來源：本站 | 作者：楊永杰 | 日期：2011年12月16日 | 瀏覽3346 次] 【大 中 小】各位評(píng)委老師上午好： Hello! Everyone! I’m Yang Yong
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說教材講稿
小學(xué)語文說教材講稿 首鋼礦業(yè)中心小學(xué) 趙越 各位老師大家好， 今天我研說的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元。經(jīng)過對(duì)教材的研讀，我將從課標(biāo)、教材
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2018說教材反思[本站推薦]
“說課標(biāo)說教材”心得體會(huì) 2018年3月31日我有幸參加了咱們金橋道爾頓學(xué)校組織的“理綜組說課標(biāo)說教材”比賽，收獲頗豐，對(duì)研說教材有了新的認(rèn)識(shí)，如下： 研說教材可概括為“三說
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說教材演講稿
說教材演講稿
說教材的主要內(nèi)容把是人教版八年級(jí)語文下冊(cè)，說教材從以下幾方面進(jìn)行：說課標(biāo)，說教材，說建議。
首先，說課標(biāo)說它的課程標(biāo)準(zhǔn)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與能力”“過程 -
四年級(jí)上冊(cè)說課標(biāo)研教材說課稿
人教版四年級(jí)語文上冊(cè)教材研說 尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好！ 作為教師，我們要高屋建瓴把握課標(biāo)，立體整合駕馭教材，下面我就以人教版九年級(jí)語文上冊(cè)教材的內(nèi)容與大家交流。
