專題：世界文化和自然遺產(chǎn)
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世界文化和自然遺產(chǎn)讀后感[合集]
世界文化和自然遺產(chǎn) 大自然和人類在古老的地球上創(chuàng)造了一個又一個奇跡，給后人留下了無數(shù)珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。后人在瞻仰那些輝煌碩果時，不禁為大自然的鬼斧神工和先人的聰
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世界文化與自然遺產(chǎn)論文（精選5篇）
世界文化與自然遺產(chǎn)概論 摘要：世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)是人類祖先和大自然的杰作，大自然和人類在古老的地球上創(chuàng)造了一個又一個奇跡，給后人留下了無數(shù)珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。后
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世界文化與自然遺產(chǎn)結(jié)課論文
：五臺山自然文化遺產(chǎn) 摘要：五臺山原先并不叫五臺山，而是叫紫府山，也稱作五峰山道場。東漢永平11年，天竺（今印度）高僧迦葉摩騰、竺法蘭從洛陽白馬寺來到五峰山一帶，認為這里是文殊菩
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中國沈陽世界文化與自然遺產(chǎn)博覽會總體情況介紹（定稿）
2007中國沈陽世界文化與自然遺產(chǎn)博覽會總體情況介紹 發(fā)布日期：2007-4-13信息來源：本站原創(chuàng) 一、舉辦世界遺產(chǎn)博覽會的重大意義 世界遺產(chǎn)是全人類的共同財富，保護世界遺產(chǎn)是我
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世界自然遺產(chǎn)武陵源[5篇]
世界自然與文化遺產(chǎn)的概況及保護利用價值——以中國武陵源名勝風景區(qū)為例 （1992年12月被錄入《世界遺產(chǎn)名錄》）
姓名：劉功國
院系班級：政法0901
學號：2009102010166世界自然與文 -
《世界文化之旅》教案
一、教學內(nèi)容分析：《世界文化之旅》是人民教育出版社出版的《思想品德》八年級上冊第三單元第五課第一框的內(nèi)容。本框分“豐富多彩的文化”和“和諧的文化樂章”兩部分，從不同
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世界文化的多樣性
世界文化的多樣性的教學設(shè)計 一、教學目標 1、知識目標： （1）感受文化多樣性：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。 （2）文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。 （3）文化是民族的，又是世界的。 （4）對待文化
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世界文化之旅1
《世界文化之旅》教學設(shè)計 知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異；知道在面對文化差異時應(yīng)該持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。 能力目標：逐步掌握
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世界文化之旅gmx[范文大全]
《世界文化之旅》教學設(shè)計 教學難重點： 教學難點：認識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。 教學重點：了解文化的多樣性和豐富性（一） 教學過程及建
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世界文化的多樣性
鞏留縣第二中學教學設(shè)計 課題名稱：第三課文化的多樣性和文化傳播 第一框 世界文化的多樣性 年級：高二 科目： 政治 模塊：必修3 主備教師： 王芳蘭 授課教師： 課型：新課 備課時間： 2012
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世界文化之旅教案
世界文化之旅教案 一、教材內(nèi)容: “世界文化之旅”為人教版八年級上冊第三單元第五課第一框內(nèi)容。主要是講文化多樣性、豐富性及文化差異。即面對不同的文化,我們要正確對待
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世界文化交融[大全5篇]
世界文化大趨勢：交流交融交鋒（大家論道·當今世界發(fā)展大趨勢系列）《 人民日報 》（ 2013年01月08日 07 版）2012年12月16日，北京，第十屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會現(xiàn)場。 吳長青攝（人民圖
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世界文化之旅7號
世界文化之旅 尊敬的各位評委親愛的各位同學大家好，我是7號選手。有一位哲人曾經(jīng)說過，“讀萬卷書，行萬里路”，世界如此之大總有許多東西是我們所不曾見聞的，那么今天我們就來一次
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文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)課程報告
《文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)》課程報告 克孜爾千佛洞介紹 學號： 20101002166 班序號：073102—15 姓名： 李光冬專業(yè)： 自動化學院： 機械與電子信息學院 2012.05.12一、石窟簡介 1.地理
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世界文化之旅知識競賽
第三屆世界文化之旅 知識競賽策劃書 活動主題：第三屆世界文化之旅知識競賽 活動簡介：本屆世界知識文化之旅競賽將繼承前兩屆競賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，活動將在全校范圍內(nèi)開展。分為初賽
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《世界文化之旅》教學設(shè)計
《世界文化之旅》教學設(shè)計 育才初中 郭會英 教學目標 1．知識目標：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異；知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正
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當代世界文化與思潮
第一講 從尼采開始 ——幻滅后的質(zhì)疑與拯救 一、理想的破滅，誕生了當代世界及其文化與思潮： 先從我們自己說起? ? 再從我們國家說起? ? 最后說到世界：啟蒙主義的樂觀——雪
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世界文化的多樣性講課稿
世界文化的多樣性 鶴壁市外國語中學 宋良嬌 一、教學目標： 識記：文化多樣性的表達及含義 尊重文化的多樣性的態(tài)度及原因 理解：文化是民族的，又是世界的 尊重文化多樣性的意義 分
