專題：四年級(jí)除法豎式計(jì)算題
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有余數(shù)的除法豎式計(jì)算題
有余數(shù)的除法豎式練習(xí)題 姓名: 用豎式計(jì)算: 40÷7= 20÷6= 17÷2= 43÷6= 24÷9= 18÷4= 30÷7= 62÷7= 19÷4= 54÷8= 36÷5= 43÷8= 52÷7= 30÷9= 27÷9= 37÷8= 52÷6=
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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)豎式計(jì)算題（最終定稿）
四年級(jí)計(jì)算題競(jìng)賽題姓名 分?jǐn)?shù) 四年級(jí)計(jì)算題競(jìng)賽題姓名 分?jǐn)?shù) 四年級(jí)計(jì)算題競(jìng)賽題姓名 分?jǐn)?shù)135×85= 408×36= 80×312= 87×210= 138×69= 82×403= 135×85= 408×36= 80×3
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認(rèn)識(shí)除法豎式范文合集
認(rèn)識(shí)除法豎式 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握用豎式書(shū)寫(xiě)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。 2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式作出合理的解釋。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)
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人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)除法豎式計(jì)算題
（1）8.32÷4＝（2）5.92÷1.6＝（3）0.63÷0.15＝
（4）140.4÷18＝（5）9.18÷9＝（6）243.2÷6.4＝
（7）7÷0.28＝（8）15.6÷2＝（9）0.138÷0.15＝
（10）216÷2.7＝（11）6.4÷32＝（12）104÷0.52＝
（13）72÷3.8＝（14）75.6÷1.8＝（15）8.91÷0.27＝
（16）2.6÷ -
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)除法豎式計(jì)算題100題
有余數(shù)除法豎式計(jì)算題
班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)簽字
22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝14÷4＝10÷3＝20÷6＝25÷3＝ 18÷4＝12÷5＝24÷7＝29÷5＝12÷5＝17÷3＝28÷6＝37÷5＝16÷5＝16÷3＝32÷6＝36÷5＝9÷5＝3÷2＝1 -
五年級(jí)數(shù)學(xué)上《小數(shù)除法豎式計(jì)算題》練習(xí)5篇
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)除法豎式計(jì)算題》練習(xí) 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：__________ 練習(xí)日期：_________ 25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 1.8÷12= 1.8÷1.2= 7.83÷9= 4.08÷0
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除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)
除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)平均分小棒的活動(dòng)，溝通平均分小棒的操作過(guò)程與除法豎式之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解除法豎式中
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除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：除法豎式教案及反思 除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì) 高靜靜 教學(xué)內(nèi)容：除法豎式（課本49頁(yè)主題圖及例1） 教學(xué)目標(biāo)：1、利用學(xué)生已有的知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 2、認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握
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除法豎式 教學(xué)設(shè)計(jì)
除法豎式 主備教師：課時(shí)編號(hào)： 備課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容: 教材第67頁(yè)例題和“想想做做”，除法豎式。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
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除法豎式的認(rèn)識(shí)[合集]
除法豎式的認(rèn)識(shí) 瀘州市江南小學(xué)校萬(wàn)先懿 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第70頁(yè)例1、例2,第71頁(yè)課堂活動(dòng)第1,2題,第73頁(yè)練習(xí)十四第1題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)除法豎
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《除法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 使學(xué)生掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解除法豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思。 過(guò)程與方法 通過(guò)操作、計(jì)算、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)
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豎式除法 教學(xué)反思
成功的地方： 通過(guò)分層的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本知識(shí)的學(xué)習(xí)有了很好的掌握，豎式除法 教學(xué)反思。 不足的地方： 因?yàn)槲矣X(jué)得除法豎式的格式與加法、減法、乘法都不一樣，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，教
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除法的豎式計(jì)算
簡(jiǎn)介： ppt制作 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《除法的豎式計(jì)算》 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）50頁(yè)》 “除法的豎式計(jì)算”。 教學(xué)目標(biāo)：1、利用學(xué)生已
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除法豎式教案及反思
除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì) 高靜靜 教學(xué)內(nèi)容：除法豎式（課本49頁(yè)主題圖及例1） 教學(xué)目標(biāo)：1、利用學(xué)生已有的知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 2、認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握除法豎式，掌握除法豎式中被除數(shù)
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除法豎式計(jì)算教案
篇一：除法豎式教案及反思除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)高靜靜 教學(xué)內(nèi)容：除法豎式（課本49頁(yè)主題圖及例1） 教學(xué)目標(biāo)：1、利用學(xué)生已有的知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法。 2、認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握除法
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有余數(shù)除法豎式
“有余數(shù)的除法豎式”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.溝通平均分的實(shí)物操作與除法豎式之間的關(guān)系，掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解每個(gè)數(shù)的含義。 2．經(jīng)歷平
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除法豎式教學(xué)反思
除法豎式教學(xué)反思 除法豎式教學(xué)反思1 學(xué)習(xí)完之后，我沒(méi)有按照課本順序講方向的認(rèn)識(shí)，而是接著帶孩子們學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法一單元的知識(shí)點(diǎn)。這一周講了兩個(gè)信息窗的知識(shí)，關(guān)于除法算式
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《除法豎式》教學(xué)反思
除法豎式課上完了，而應(yīng)該反思的東西卻很多。不足：一、老師對(duì)小組交流的要求上不到位。在小組交流上，教師沒(méi)能提出針對(duì)這節(jié)課內(nèi)容而獨(dú)特的交流要求，而只是讓學(xué)生別忘記了說(shuō)想法，對(duì)
