專題：省青年骨干教師
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省骨干教師事跡材料
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知先生所說的話，質(zhì)樸而又真誠。還有一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。在我們身邊就有這樣
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省骨干教師申請書
免費(fèi)分享創(chuàng)新 省骨干教師申請書 省骨干教師申請書 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 我于1995年7月畢業(yè)于XXXX，于1995年8月分配到XXXX工作。2003年8月因工作的需要來到XXX任教，然后又于2008年8月來
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省骨干教師培訓(xùn)講話稿
省骨干教師培訓(xùn)講話稿 在“省骨干教師培訓(xùn)”上的講話 我先說說我在教學(xué)中經(jīng)歷的一件事情。多年前，我有一個學(xué)生，是個男同學(xué)，學(xué)習(xí)素質(zhì)很好。一手漂亮的字，寫作文語言也很華麗，結(jié)構(gòu)
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省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦材料—專題
***省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師推薦材料 ***縣***學(xué)校 ***，男，漢族，**歲，*****年**師范**專業(yè)畢業(yè)，***年自考小學(xué)教育?？飘厴I(yè)，***年中央電大漢語言本科畢業(yè)；****年取得高級教師任職資格。
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省骨干教師培訓(xùn)心得
省骨干教師培訓(xùn)心得 省骨干教師培訓(xùn)心得一：省級骨干教師培訓(xùn)心得 金秋十月，丹桂飄香。2012年10月15日至24日，我縣省級骨干教師陳國建、王鈿森、王錫紅、蒲建全和我一行五人在
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省骨干教師研修學(xué)習(xí)體會
省骨干教師研修學(xué)習(xí)體會 2011年7月7日下午華東師大教育學(xué)博士、教育管理學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師xx講座《重建課堂文化：為思維而教》。 xx教授從她們曾做的一項(xiàng)研究“滬港
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省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)總結(jié)柴溝堡一中黃淑娟
20多天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和將近三個多月的網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，使我們再一次地領(lǐng)略了專家和教授的風(fēng)范，在思想理論上更新了教學(xué)的理念，了解掌握最新的歷史研究 -
省骨干教師先進(jìn)事跡（合集五篇）
咬定青山不放松，扎根教育寫春秋 ——記省骨干教師譚志祥的先進(jìn)事跡 譚志祥是拋沙小學(xué)的一名教師。之前，在成縣化埡學(xué)區(qū)工作12年。自1987年7月參加工作以來,就投身弄粗農(nóng)村山區(qū)
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省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)[范文]
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 為期一年的“2015年廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)”的培訓(xùn)活動快結(jié)束了，回顧四個階段的培訓(xùn)活動，我感覺收獲滿滿的，不管是在專業(yè)教學(xué)能力還是科研能力，或者
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省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇120xx年x月x日，我參加了省級骨干教師培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的20天中，我認(rèn)真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨，聽取了錢志亮，丁
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省骨干教師短期培訓(xùn)心得體會
省骨干教師短期培訓(xùn)心得體會 參加國培計(jì)劃2014貴州省教學(xué)點(diǎn)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會 ——永安鎮(zhèn)中心學(xué)校：朱克強(qiáng) 教育教學(xué)改革的步伐日益加快，教改之風(fēng)吹遍了祖
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省骨干教師短期培訓(xùn)心得體會
參加國培計(jì)劃2013貴州省教學(xué)點(diǎn)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)心得體會——永安鎮(zhèn)中心學(xué)校：朱克強(qiáng)教育教學(xué)改革的步伐日益加快，教改之風(fēng)吹遍了祖國的城鄉(xiāng)學(xué)校。今年的風(fēng)更富有深
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省骨干教師示范課教案
省骨干教師示范課教案墨梅教案設(shè)計(jì)敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校梁忠建一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀《墨梅》并背誦全詩；練習(xí)默寫并為其配畫，提高口語交際能力，想
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青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的教師有5人，小于35歲的教師有 8 人，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥邢冗M(jìn)科學(xué)理論和創(chuàng) -
青年骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)
青年骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) （2012——2013學(xué)年度） 三年前學(xué)校的一項(xiàng)調(diào)查分析表明，我校教師的工作非常努力，但是相當(dāng)部分的教師仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，教育觀念、教學(xué)方式比較
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關(guān)于青年骨干教師自我鑒定（推薦5篇）
關(guān)于青年骨干教師自我鑒定自我鑒定就是把一個時期的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。如何把自我鑒定做
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關(guān)于青年骨干教師自我鑒定（全文5篇）
關(guān)于青年骨干教師自我鑒定（精選3篇）正常來說，自我鑒定也是總結(jié)的一種，自我鑒定可以提升對發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編
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青年骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板
青年骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板三篇青年骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃模板三篇教師是立校之本，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱
