專題：詩三首涉江采芙蓉
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詩三首 涉江采芙蓉 教案
詩三首 涉江采芙蓉 教案 詩三首 涉江采芙蓉 ［教學(xué)目標(biāo)］ １、了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí)； ２、感受詩歌的思想內(nèi)涵； ３、運(yùn)用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。 ［教學(xué)重、難點(diǎn)］ １、運(yùn)用想象
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《詩三首》 涉江采芙蓉 教案范文合集
《詩三首》 涉江采芙蓉 教案 【教學(xué)目的】 1、了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí)。 2、把握詩歌意境，體會(huì)詩歌的思想情感。 3、背誦課文。 【流程與方法】 1、了解《古詩十
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詩三首《涉江采芙蓉》（精選5篇）
詩三首 涉江采芙蓉 【教學(xué)目標(biāo)】 1.背誦這首詩。 2.解讀這首五言詩。 3.了解這首詩美的意境并感悟抒情主人公的復(fù)雜情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.背誦全詩。 2.感悟本詩的意境和情
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《詩三首》之《涉江采芙蓉》教案
教學(xué)目標(biāo)：1．鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術(shù)魅力。2．了解五言詩的特點(diǎn)，有感情地誦讀并背誦這三首詩。3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的能力；鑒賞可以突出重點(diǎn)，不必求全。
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《涉江采芙蓉》 公開課
《涉江采芙蓉》教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 從“士之耽兮，猶可脫”的《詩經(jīng)》一路走來，我們讀過屈原的《離騷》，汨羅江邊的縱身一跳，并沒有真正停止了屈原的生命，借著《離騷》中芬芳馥郁的
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《涉江采芙蓉》教案
《涉江采芙蓉》教案 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 師：屈原《九歌》里說，“悲莫悲兮生別離?！?對(duì)刻骨銘心的離愁別恨，古人感之，苦之，悲之，言之，別離的哀音在真純的古典文學(xué)世界回響不絕。山隔水阻，
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涉江采芙蓉講課稿
同學(xué)們，我們都聽過這樣一句詩：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死。而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”。很好，大家都知道。但是，這句詩不過是整首詩的開頭，接下來的幾句，有沒有同學(xué)
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涉江采芙蓉教案
《涉江采芙蓉》教案 鄂爾多斯市第一中學(xué)語文組 鄒海蘭 一、學(xué)情分析： 高一學(xué)生讀懂《涉江采芙蓉》這首詩大概意思不難，但難以真正體味詩中那份悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的情感，因?yàn)楹⒆觽儧]有那
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《涉江采芙蓉》教案
涉江采芙蓉 教學(xué)目標(biāo) 1、古詩十九首的文學(xué)常識(shí) 2、感受詩歌的思想內(nèi)涵 3、運(yùn)用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) １、 運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩歌畫面； ２、 抓住詩歌意象來解
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《涉江采芙蓉》教案
涉江采芙蓉 教學(xué)目的： 1、了解古詩十九首的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2、運(yùn)用想象和聯(lián)想能力描摹詩歌畫面。 3、學(xué)習(xí)詩歌的藝術(shù)手法，感受其思想內(nèi)涵。 4、理解詩歌主題的多樣性。 教學(xué)重
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涉江采芙蓉教案
涉江采芙蓉 一、 導(dǎo)入 （播放背景音樂）（營(yíng)造抒情的課堂氣氛，給學(xué)生以美的享受。） 中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，在這條有著五千年歷史浩蕩詩歌長(zhǎng)河中，既有像唐詩這樣的波瀾壯闊的河段，也有像宋
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涉江采芙蓉教案
《涉江采芙蓉》教案 高一年級(jí)語文組 三維目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ⑴．了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí)； 2、過程與方法 ⑵．感受詩歌的思想內(nèi)涵； ⑶．鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。 3、情感、
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涉江采芙蓉教案(原創(chuàng))
《涉江采芙蓉》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感受詩歌的思想內(nèi)涵 2、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面 2、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養(yǎng)詩歌鑒賞能
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涉江采芙蓉教案
涉江采芙蓉教案 目標(biāo)： 通過分析詩歌內(nèi)容探討寫作者是誰，鑒賞詩歌以樂襯哀的藝術(shù)手法和大膽想象的創(chuàng)作思路，并賞析詩歌的情感。通過一定想象和聯(lián)想將詩歌改寫為現(xiàn)代詩歌或散文
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涉江采芙蓉教案
涉江采芙蓉 高一 張艷 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與能力 1品味詩歌的思想情感 2學(xué)習(xí)詩中對(duì)寫法的表現(xiàn)手法 （二）過程與方法 1反復(fù)朗讀，讓學(xué)生獲得對(duì)全詩的整體認(rèn)識(shí)，體悟詩歌的情感，品味
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涉江采芙蓉教案
涉江采芙蓉 三維目標(biāo)：知識(shí)與能力： 1、了解《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí) 。 2、理解詩歌的思想內(nèi)容。 過程與方法： 通過描摹詩歌的藝術(shù)畫面，把握詩歌中的意象，品味詩歌的意境，體會(huì)詩歌
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涉江采芙蓉教案
涉江采芙蓉 備課人：趙如平［教學(xué)目標(biāo)］ １、了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí)； ２、感受詩歌的思想內(nèi)涵； ３、運(yùn)用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。 ［教學(xué)重、難點(diǎn)］ １、運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩歌畫
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《涉江采芙蓉》學(xué)案
《涉江采芙蓉》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí)； ２、感受詩歌的思想內(nèi)涵； ３、運(yùn)用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 １、運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩歌
