專(zhuān)題：三上英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
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三上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)
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三上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)范圍 1、人教版1—8單元 2、本冊(cè)書(shū)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： （1）基礎(chǔ)部分： 生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。 （2）閱
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三上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
三上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：
本班50人，學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不太主動(dòng)，不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的整理 -
三上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
葵英小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
（2013.12）
在落實(shí)常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)規(guī)范管理，采用計(jì)劃先行，任務(wù)到人，知識(shí)準(zhǔn)確，方法多樣，先練后講，講練結(jié)合，分層教學(xué)等形式，提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性 -
初三上英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
初三上期英語(yǔ)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 譚洪英 一．指導(dǎo)思想 以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每
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英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （一）過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使
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英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 王鳳霞 一、指導(dǎo)思想 復(fù)習(xí)時(shí)，要以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的三、四年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，適
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三上語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
三年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 在完成本冊(cè)書(shū)教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)
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二年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
二年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
顏怡
兒童英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完，為了能讓學(xué)生在期末考試中考出理想的成績(jī)，接下來(lái)我將給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞、句型和對(duì)話 -
初二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
初二英語(yǔ)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)知識(shí)的目的對(duì)已學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行綜合，歸類(lèi)，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把
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五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中以及單元測(cè)試中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)，上課首先通過(guò)默寫(xiě)等形式默寫(xiě)單詞 -
初三英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
初三英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
陳映舉
為迎接期末全區(qū)統(tǒng)考，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，經(jīng)備課組老師的討論，現(xiàn)在制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
1. 12月30日結(jié)束新課，剩下的幾個(gè)模塊在下學(xué)期開(kāi)學(xué) -
六年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
王春容
完成新課時(shí)間為2012年12月21日
復(fù)習(xí)階段：
1．12.24—1.4完成新路經(jīng)英語(yǔ)第一遍教學(xué)。共計(jì)9課時(shí)。
2．1．7—1.11系統(tǒng)分版塊復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
3．1.14 -
九年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
九年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 短短的一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的期末復(fù)習(xí)階段。根據(jù)我本人的體會(huì)和教學(xué)反饋情況，我對(duì)本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排: 一 本學(xué)期基本情況
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小學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選）
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的
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七年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
2011年度第二學(xué)期惠安海濱文武學(xué)校
初一英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
科任老師：楊清云
臨近期末，面對(duì)復(fù)習(xí)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，我有點(diǎn)束手無(wú)策。除了利用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)方法，以下 -
五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選）
五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及突出的問(wèn)題本班有學(xué)生33人，女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，大多數(shù)都能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)比較理想。男生有九人存在懶惰思想，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)較
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初二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
初二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
羅國(guó)健
我們英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任
