專題：數(shù)學后進生輔導記錄
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后進生輔導記錄
小學后進生輔導計劃一、情況分析 從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。造成他成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學
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后進生輔導記錄
后進生輔導記錄 班級： 四（1）班 學生姓名： 輔導老師： 學年 第一 學期 生活上不講究個人衛(wèi)生，做事拖拉等；學習上不能按時完成作業(yè)，經(jīng)常遲交學期初情況 行為表現(xiàn) 或缺交；學習成績差，課
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后進生輔導記錄
《后進生輔導記錄》和《班級個別教育記錄》填寫注意事項
1、 時間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學期各1個，上學期寫“3月”，下學期寫“9
月”。“班級”不寫。
2、 每班的 -
英語后進生輔導記錄
英語后進生輔導記錄 英語后進生輔導記錄 學生情況：五年級，學習情況較差，對英語學習不感興趣。 教學方法：利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”等教學手段來激發(fā)此學生飛學習興趣
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語文后進生輔導計劃及記錄大全
語文后進生輔導計劃及記錄（二（2）班下） 陳霞微 后進生是班內(nèi)最難管理的一部分學生，也是在班內(nèi)起重要作用的一部分。這部分學生有的是素質(zhì)比較高、學習認真，但成績差。有的是很聰
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5.后進生輔導記錄55篇范文
后進生輔導記錄5輔導時間：2012年12月19日
輔導對象：張喻林、吳艷、余思穎、張翼茹、安露瑤等 輔導教師：黃群香
輔導地點：教室
輔導原因：這些同學性格文靜，喜歡獨處，對班級和學校里 -
數(shù)學后進生輔導總結(jié)
岑鞏二小2015-2016學年度第一學期二（2）班數(shù)學 后進生輔導總結(jié) 本學期，輔導后進生是我教學工作重要的一部分?，F(xiàn)將本學期輔導工作總結(jié)如下： 一、學生學習情況 我班學生數(shù)學成績
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學數(shù)學如何進行后進生輔導
學數(shù)學如何進行后進生輔導 無棣縣西小王鎮(zhèn)小屯小學 王玉洪 小學數(shù)學教學中，后進生的輔導是個難點，后進生數(shù)學學習越到高段越是吃力，甚至于到六年級時有的后進生失去學習信心，所
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六年級下數(shù)學后進生輔導
第周 輔導對象： 輔導內(nèi)容： 1空題。 1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（ ， ）來表示，用（6 ，1）表示的同學坐在第（ ）列第（ ）行。 2、張明和李平在教室里的位置可以用
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農(nóng)村數(shù)學后進生輔導計劃
數(shù)學后進生輔導計劃 對于農(nóng)村中學生來說，學好數(shù)學談何容易，所以數(shù)學后進生也越來越多。針對于這一問題談談我的一些觀點。 第一、做好數(shù)學教學的銜接。對剛?cè)氤踔械膶W生來說，
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三年級數(shù)學后進生輔導計劃
三年級數(shù)學后進生輔導計劃 農(nóng)車鄉(xiāng)九年制學校 嚴其林 一、情況分析 差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案
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二年級數(shù)學后進生輔導計劃
三年級（2）班數(shù)學上冊學困生輔導計劃 (2014---2015 上) 涇源三小:殷玉萍 一、學生情況分析 三年級（2）班本學期共有學生44人。結(jié)合二年級期末考試成績成學生平時學習表現(xiàn)，本班有一
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四年級數(shù)學后進生輔導計劃
數(shù)學后進生輔導計劃 401,402數(shù)學老師 韓云 后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下： 1、
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五年級數(shù)學后進生輔導計劃[最終定稿]
五年級下學期學困生輔導工作計劃 本學期，我承擔的是五年級班的數(shù)學教學任務，這個班共有學生20名，其中女生4名。20名學生中，學困生5 名。為了做好這5名學困生的轉(zhuǎn)化工作，制定如下
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二年級數(shù)學后進生輔導計劃
二年級數(shù)學后進生輔導計劃 任橋?qū)W校：吳瑩 2016-2-29 二年級數(shù)學后進生輔導計劃 一、學生情況分析 二年級共有學生39人。結(jié)合上期期末考試成績及學生平時學習表現(xiàn)，班上有一部分
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二年級數(shù)學后進生輔導計劃
二年級數(shù)學后進生輔導計劃
古柏鄉(xiāng)小張瑤
一、學生情況分析：
這學期我任兩個班的數(shù)學課，共有學生81名。由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后 -
一年級數(shù)學后進生輔導小結(jié)[范文]
后進生輔導小結(jié)
進行全面發(fā)展的教育，班級教育、素質(zhì)教育，教師最難面對的是一個班級的后進生，后進生一般存在兩種表現(xiàn)：一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后或行為習慣差，作為一名 -
三年級數(shù)學后進生輔導工作總結(jié)（本站推薦）
三年級1班數(shù)學學困生幫扶工作總結(jié) 劉召林 在一學期的努力幫扶和學生自己的不解努力之下，我班幾位學困生的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲！轉(zhuǎn)
