專題：數(shù)學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
四年級數(shù)學(xué)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教材的分析：教學(xué)內(nèi)容是教科書第36頁的例3《乘法分配律》，《乘法分配律》安排在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊。
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
四年級數(shù)學(xué)《旋轉(zhuǎn)與角》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容： 北師大數(shù)學(xué)教材四年級上冊第24-25頁“旋轉(zhuǎn)與角”。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過實(shí)物展示和操作活動，認(rèn)識平角和周角，能找出生
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1 一、教學(xué)內(nèi)容：教材第41頁的內(nèi)容和練習(xí)五的有關(guān)習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識、理解直角、銳角、鈍角、平角和周角的概念，知道它們
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四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在解決問題中理解連減的簡便計算方法，體驗(yàn)計算方法多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇相應(yīng)算法的意識與能力，發(fā)展學(xué)生思維靈活
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四年級數(shù)學(xué)田忌賽馬教學(xué)設(shè)計
四年級數(shù)學(xué)田忌賽馬教學(xué)設(shè)計 四年級數(shù)學(xué)田忌賽馬教學(xué)設(shè)計1 【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：在已有的條件下，經(jīng)過籌劃、安排，選擇一個最好的方案，找到解決問題的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化意識，初
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四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1 教材分析：優(yōu)化問題是人們經(jīng)常會遇到的問題。教材是以“沏茶”和“烙餅”的生活素材為背景，鼓勵學(xué)生嘗試在解決問題的多種方
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四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計[★]
學(xué)期整體教學(xué)設(shè)計 教學(xué)總目標(biāo): １． 使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù) 數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 ２． 使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘 法
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四年級數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計
《可能性》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體的實(shí)例，是學(xué)生初步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機(jī)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，能正確判斷簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。
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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、通過合作探究找到“兩個物體間隔排列時兩端的物體比中間的多1中間的物體比兩端的少1”這一規(guī)律。 2、能夠利用這一規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)
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四年級數(shù)學(xué)《方程》教學(xué)設(shè)計
四年級數(shù)學(xué)《方程》教學(xué)設(shè)計 四年級數(shù)學(xué)《方程》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版四年級下冊第五單元66-67頁 【教材分析】 《方程》是在學(xué)生
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四年級數(shù)學(xué)軸對稱教學(xué)設(shè)計（合集）
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元軸對稱 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步認(rèn)識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。 二、教學(xué)重點(diǎn)
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數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計
人教版數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握一、二級運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。2、培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問題的能力。3、感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教
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四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計
《平行四邊形和梯形》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識平行四邊形和梯形，了解平行四邊形和梯形的特征。2、使學(xué)生了解長方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關(guān)系。3、認(rèn)識平
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四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第三單元：簡便計算（復(fù)習(xí)）。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解運(yùn)算定律的含義及其適用，準(zhǔn)確、熟練進(jìn)行簡便計算。2、培養(yǎng)
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四年級數(shù)學(xué)圖案設(shè)計教學(xué)設(shè)計
冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊《圖案設(shè)計》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能運(yùn)用圖形變換在方格紙上設(shè)計圖案。 過程與方法：通過設(shè)計圖案，
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四年級數(shù)學(xué)加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計
四年級數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)設(shè)計 八里姜學(xué)校 李峰 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第52-53頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷加法結(jié)合律的探索過程，會用字母表示加法結(jié)合律，培養(yǎng)發(fā)
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四年級數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計
四年級《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計 田心小學(xué) 楊樂 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問題的需要，通過操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會并能靈活運(yùn)用方法求簡
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四年級數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計
四年級《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》四年級（上冊）第49~51頁。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問
