專題：水印版畫教學案例
-
水印畫美麗的岑溪紅--教學設計
美麗“岑溪紅” -----《紋路制作技法》教案設計 廣西岑溪第二小學 廖 恒 教學對象：小學四年級 教學課時：一課時 教學構思： 從人文主題的角度通過對享譽全世界的岑溪獨有的礦產(chǎn)
-
刮畫教學案例
《有趣的刮畫》教學案例平方子中心小學 代向男 一、主題背景： 新課程要求在美術活動中要關注學生的學習興趣，讓學生主動參與，自主探究，并在動手實踐中使能力獲得不同程度的
-
畫桃花教學案例
畫 桃 花 教 案 沙廠中心小學 鄧明俊 時間：2012年5月12日上午 地點：沙廠鄉(xiāng)竹戛小學 教學目標： １．引導學生學習畫桃花的方法，培養(yǎng)畫桃花的興趣。 2．培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。 3.桃花是
-
《畫家和牧童》教學案例
《畫家和牧童》教學案例 廣水市長嶺鎮(zhèn)中心小學 呂 玲 【教材分析】 《畫家和牧童》是人教版二年級語文下冊第6單元的一篇閱讀課文。課文講述的是一個牧童勇敢地指出著名畫家
-
《玲玲的畫》教學案例
小學二年級語文《玲玲的畫》教學案例 一、案例描述 《玲玲的畫》是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人公玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張了，玲玲著急
-
玲玲的畫教學案例
《玲玲的畫》教學案例設計楊春霞 25、玲玲的畫 教學目標 1．會認本課的8個生字。 2．正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關句子。 3．懂得只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理，并能
-
美術畫嗅覺教學案例
美術《畫嗅覺》教學案例 課題：人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六課——《畫嗅覺》。 執(zhí)教：鄧躍武 授課班級：崗腳學校四年級86、87班 學科課型：造型※表現(xiàn) 案例背
-
玲玲的畫教學案例
學習目標 1.會認8年生字，會寫9個字。 2.正確、流利，有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子 3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學重難點 識記生字，正確
-
水印感想
作為版畫專業(yè)的學生，每一個新版種的認知和探求，對于我自己來說都是一次好奇與期待心情的洗禮。 水印版畫，也不例外。從幾個月前的期盼到如今的感慨，課程也即將結束，可我的心里還
-
數(shù)字水印
隨著計算機和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的普及，信息的安全保護問題日益突出。此外，多媒體技術已被廣泛應用，數(shù)字圖像、音頻和視頻等多媒體數(shù)字產(chǎn)品愈來愈需要一種有效的版
-
指印畫案例
美麗的指印畫 活動目標： 1、 學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。 2、 通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。 3、 在繪
-
小班水印畫創(chuàng)作活動《顏料寶寶做游戲》
小班水印畫創(chuàng)作活動《顏料寶寶做游戲》活動目標： 1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。 2、了解水的特性，體會玩水的快樂。 活動準備： 1、吸水的紙、不易吸水的
-
《撕紙?zhí)懋嫛方虒W案例
手工制作?撕紙?zhí)懋?---教學案例 學前教育組 陳媛 一、主題與背景： 撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學習活動.既有手工工藝,又包含了繪畫技能,對中職學前教育的學生
-
教學案例集 小學沙畫
序 1973年，一個叫Ferenc Cako的匈牙利人發(fā)明了沙畫。31年后，中國首次引進了沙畫這門藝術，并且逐步開創(chuàng)了具有中國特色的沙畫表現(xiàn)風格。從此，我們在公益廣告、影視作品等諸多傳播
-
小班幼兒想象畫教學案例
小班幼兒想象畫教學案例 活動設計背景 為了提高學生的構圖能力，讓他們在已有知識經(jīng)驗的基礎上，大膽想象，激發(fā)幼兒對美術的學習興趣，讓幼兒用眼睛去看，用腦子去想去記，用現(xiàn)實的刺
-
《畫》的教學案例與反思
新課程改革提倡以生為本，這位老師能在孩子讀得很差勁的情況下，肯定孩子字音讀得準，鼓勵他的勇氣，是在極力呵護學生的自尊與信心，是在等待孩子的進步與成功。這讓我想起美國著名心
-
幼兒園小班美術水印畫《顏料寶寶做游戲》及教學反思（大全5篇）
小班美術水印畫《顏料寶寶做游戲》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒了解水的特性，體會玩水的快樂，用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣，增進參與環(huán)境布
-
論文封面——水印封面
環(huán)境教育教科版五年級上冊科學——
《XXXXX》
探究式學習教學方案科目環(huán)境教育
院系
班級
級別2010 級
學期2013---2014---1
姓名XX
學號2220103052XXXXX
