專題：體罰學(xué)生事件的反思
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體罰學(xué)生事件的反思（大全）
體罰學(xué)生事件的反思 體罰學(xué)生事件的反思 《教育法》等許多法律明確規(guī)定不準(zhǔn)體罰學(xué)生，體罰學(xué)生是要受到法律制裁的?？墒菫槭裁大w罰學(xué)生的事件頻頻發(fā)生？那些因體罰學(xué)生而被法律
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陳毅中學(xué)體罰學(xué)生事件
陳毅體罰學(xué)生事件 陳毅中學(xué)請(qǐng)注意：你們學(xué)校的初三級(jí)部主任梅愛川同志在4月24日下午大課間時(shí)間變相體罰你們學(xué)校初三三班的學(xué)生，體罰內(nèi)容：圍繞小操場跑二十圈?。?！你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)竟視
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關(guān)于體罰事件有感
學(xué)習(xí)體罰學(xué)生案例有感 案例：2016年4月,學(xué)校組織老師觀看了《教師體罰學(xué)生事件》的視頻文件， 是關(guān)于明珠中英文學(xué)校一名老師踢學(xué)生摔倒導(dǎo)致手骨折。對(duì)于當(dāng)事的老師來說，想通過這
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體罰學(xué)生的反思
師德學(xué)習(xí)反思 椏溪中心小學(xué)：張新春 2013年11月29日，教育部公布《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，旨在建立健全違反師德行為的懲處制度，切實(shí)解決當(dāng)前存在的師德突出問題
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體罰學(xué)生的反思
體罰學(xué)生認(rèn)識(shí)與反思
最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的關(guān)于教師體罰學(xué)生的文件，我聽后受益匪淺，同時(shí)從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候 -
體罰學(xué)生的反思
體罰學(xué)生的反思
10月12日周前會(huì)上，楊老師就體罰學(xué)生朱軍一事作了深刻檢討，我聽后受益匪淺，同時(shí)從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷 -
體罰學(xué)生的反思
關(guān)于鞍山市湖南小學(xué)教師 李榮體罰學(xué)生一事有感騰鰲二中金艷《關(guān)于鞍山市湖南小學(xué)教師李榮體罰學(xué)生一事有感》
3月26日周前會(huì)上，我看了關(guān)于鞍山市湖南小學(xué)教師李榮體罰學(xué)生的 -
李海燕體罰學(xué)生的反思
體罰學(xué)生的反思 李海燕 作為一名老師，在教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生或不聽話、不按要求做事的學(xué)生，無名之火就會(huì)升上來，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取
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師風(fēng)師德學(xué)生體罰反思（推薦7篇）
篇1：師德師風(fēng)體罰學(xué)生反思今天，我學(xué)習(xí)了王主任推薦的教師體罰學(xué)生的案例，我感想頗多。首先，我認(rèn)為雖然事后教師的態(tài)度很感人，但事情已經(jīng)發(fā)生，傷害已經(jīng)形成，再多的后悔也改變不了既
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體罰學(xué)生的反思（共5篇）
體罰學(xué)生的反思 10月12日周前會(huì)上，楊老師就體罰學(xué)生朱軍一事作了深刻檢討，我聽后受益匪淺，同時(shí)從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷
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體罰學(xué)生的認(rèn)識(shí)與反思
體罰學(xué)生的認(rèn)識(shí)與反思
社會(huì)觀念也是導(dǎo)致體罰盛行的重要原因之一。體罰現(xiàn)象在中國尤其是中國農(nóng)村廣泛存在，主要原因是傳統(tǒng)的中國教育思想“嚴(yán)師出高徒”的慣性體現(xiàn)。此外，考試 -
體罰學(xué)生檢討書（精選合集）
體罰學(xué)生檢討書1各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好!我是青腰中學(xué)教師XXX，男，漢族，19XX年12月4日出生，現(xiàn)年25歲，衡陽市人，20xx年9月參加工作?，F(xiàn)任八年級(jí)122班主任及歷史教師。就在昨天，我犯了一個(gè)不該
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體罰學(xué)生檢討書
檢討書 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：你們好，我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。2015年1月16日星期五中午，在一年級(jí)語文試卷講評(píng)課中，因?yàn)殛愋⑻焱瑢W(xué)不訂正
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體罰學(xué)生感想
作為教書育人的教師來說，感受頗深，八十年代末期剛走上教師這個(gè)崗位，年青、精力充沛，懷著滿腔熱情，與現(xiàn)在的家長一樣，想把每個(gè)自己的學(xué)生都培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)子，要是學(xué)生不按照自己的意愿
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體罰學(xué)生心得體會(huì)
心得體會(huì) 明城二小 陳金鳳 今天學(xué)習(xí)了，從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜，不沖動(dòng)，更不能動(dòng)手。 作為一名老師，在教學(xué)工作中，經(jīng)常
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關(guān)于體罰學(xué)生的法律問題及初探
關(guān)于體罰學(xué)生的法律問題及初探 【內(nèi)容摘要】 從法學(xué)上說，體罰是一種具有嚴(yán)重病理的教育方式或者教育手段。它侵犯了學(xué)生的健康權(quán)、身體權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利，本文簡要論證了體
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【精品】體罰學(xué)生檢討書[合集5篇]
【精品】體罰學(xué)生檢討書三篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯(cuò)后，為了表明自己悔改的決心，要求以書面的形式，對(duì)自己的行為作出檢討，請(qǐng)注意檢討書里面要交代清楚行為。其實(shí)很多朋友
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嚴(yán)禁體罰學(xué)生自查報(bào)告
加強(qiáng)教師管理嚴(yán)禁體罰學(xué)生的自查報(bào)告 近段時(shí)間以來，德州市、日照市兩地的學(xué)校發(fā)生了2起教師毆打?qū)W生及體罰學(xué)生的事件，在社會(huì)造成了不良影響。針對(duì)此類現(xiàn)象，初二級(jí)部根據(jù)萊教
