專題：提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性
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如何提高高三復(fù)習(xí)課的有效性
如何提高高三復(fù)習(xí)課的有效性一、認(rèn)識要到位1、充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為核心”的思想。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是指導(dǎo)學(xué)
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如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性階段性小結(jié)
如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性階段性小結(jié)提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性作為一應(yīng)用性研究課題，就是要“結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課最大限度地幫助全體學(xué)生整理知識，溫故知新
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對提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的幾點(diǎn)看法（精選合集）
對提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性的幾點(diǎn)看法復(fù)習(xí)課是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的主要表現(xiàn)形式之一。我經(jīng)常聽到數(shù)學(xué)教師這樣感嘆，“復(fù)習(xí)課難上”、“除了練習(xí)還是練習(xí)”、“學(xué)生無
生氣，像木頭人， -
如何提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的有效性
如何提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的有效性 時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已過半，我們的教學(xué)即將轉(zhuǎn)入到一個(gè)非常重要的階段――復(fù)習(xí)。上好復(fù)習(xí)課，對一學(xué)期的教學(xué)工作可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。為
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淺談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性教學(xué)設(shè)計(jì) ［背景］ “如何提高復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性”一直是值得教師深思的問題，在學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)階段，教師對學(xué)業(yè)水平高低不同層次的學(xué)生有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)
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如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性中圖分類號：g633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：c 文章編號：1672-1578(2011)05-0124-01課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)也是學(xué)生
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如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
如何提高課堂有效性“是當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)話題。針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和多年的教學(xué)實(shí)踐，我想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)和培養(yǎng)。
一．發(fā) -
如何提高數(shù)學(xué)課堂有效性
如何提高數(shù)學(xué)課堂有效性【摘要】“有效的課堂”是教師永恒的追求，有效教學(xué)的關(guān)鍵是需要教師不僅考慮應(yīng)該講什么知識，還要考慮應(yīng)該如何讓學(xué)生學(xué)好這些知識。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的熱情
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數(shù)學(xué)課堂有效性提高
課堂有效性的提高 陳古學(xué)校 牟彪 首先，我要感謝胥校長和在座的同仁能給我提供這個(gè)交流的機(jī)會。其次，我要說明的是本人從教僅有八年時(shí)間還處于摸索、學(xué)習(xí)階段，要說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還
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提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的研究
提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的研究 小浦中心小學(xué) 喬培莉 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的任務(wù)是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基
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如何提高初三數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)的有效性五篇
如何提高初三數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)的有效性 一、樹立明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，注重考法研究，把握中考動向，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三總復(fù)習(xí)是在初中數(shù)學(xué)課程全部結(jié)束之后對數(shù)學(xué)知識再認(rèn)識、數(shù)學(xué)方法再提
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如何提高試卷講評課有效性
如何提高試卷講評課有效性 試卷講評是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，講評的目的在于讓學(xué)生從測試中發(fā)現(xiàn)自己在知識點(diǎn)、解題能力、解題思路等方面存在的問題，然后加以糾正，以彌補(bǔ)知識能力
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關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的思考
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的思考 摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是教師教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一節(jié)好的復(fù)習(xí)課能夠幫助學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)整理，從而提高學(xué)生
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如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的效率
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的效率
復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，又不像練習(xí)課那樣有“成功感”，而是擔(dān)負(fù)著查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任。怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) -
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 伴隨著新課程改革的新理念和新思想，我們的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。新的課堂，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，教學(xué)氣氛異?；钴S。然而，凝眸反思，我們
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如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性 下燈小學(xué) 王玉梅 摘要：一直以來，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性都是廣大數(shù)學(xué)教師的追求。在新課程改革全面實(shí)施的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有立足現(xiàn)實(shí)
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如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 隨著課程改革的進(jìn)一步深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革已初見成效，不僅教師的觀念在悄然發(fā)生著變化，而且一些教學(xué)行為如;課堂預(yù)設(shè)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、算法
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如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性 一、教學(xué)有效性究竟指什么？ 教學(xué)有效性指在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定
