專題：唐詩與宋詞當(dāng)堂檢測
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宋詞唐詩經(jīng)典名句大全
唐詩宋詞經(jīng)典名句大全一、詩中“云 ”的描寫 1.明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》) 2.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》) 3.只在此山中，云深不知處。(賈島
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《唐詩 宋詞》教案專題
《唐詩宋詞》教案 教學(xué)目的： 從唐詩宋詞入手，領(lǐng)會(huì)祖國文學(xué)藝術(shù)的博大精深。 教學(xué)重難點(diǎn)： 內(nèi)容上接受對(duì)唐詩宋詞的權(quán)威評(píng)價(jià)，形式上學(xué)習(xí)如何客觀、精確地評(píng)價(jià)文學(xué)史實(shí)。 一、 導(dǎo)入
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唐詩和宋詞（合集五篇）
唐詩和宋詞大全1、唐詩精選1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。唐·王維〈九月九日憶山東兄弟》2、勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐·王維〈送元二使安西》3、白日依山盡，黃
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先學(xué)后教,當(dāng)堂檢測
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”英語教學(xué)模式的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作者：佚名 來源：本站原創(chuàng) 更新：2013-2-22 14:39:42 閱讀： 60次 通過學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我對(duì)這種模式有了感的
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我為你驕傲當(dāng)堂檢測試題
二年級(jí)語文下冊(cè)我為你驕傲當(dāng)堂檢測試題一、看拼音寫詞語bàozhǐbōlishíqǐpsuìɡuānɡhuájìxùxìnfēnɡjiāoào二、按課文內(nèi)容填空1、我們看著石頭像一樣射出，又像
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《唐詩過后是宋詞》教案
濤聲依舊
——從《唐詩過后是宋詞》看傳統(tǒng)文化在流行歌曲中的傳承
孫漢青
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確理解傳統(tǒng)文化中的“經(jīng)典”與“流行”。
2、辨析流行歌曲中的傳統(tǒng)文化因素。 -
數(shù)學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
語文“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”作業(yè)及反饋 課題矛和盾的集合 任課教師：周玉霞 班級(jí)：三年級(jí)二班 班級(jí)人數(shù)：43人 實(shí)教人數(shù)：42人，,1人沒來 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過觀察、測量等活動(dòng)，進(jìn)一步理解周長的意
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蘇州園林當(dāng)堂練習(xí)
八年級(jí)當(dāng)堂練習(xí)題之
蘇州園林（節(jié)選）
班級(jí)姓名出題教師：馬永坤
閱讀課文選段，完成文后問題。
①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同，可是蘇州各個(gè)園林在不 -
22陸羽與《茶經(jīng)》當(dāng)堂訓(xùn)練
六年級(jí)語文下冊(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練 26 22 陸羽與《茶經(jīng)》 設(shè)計(jì)者：羅老師 班級(jí) 姓名 考號(hào) 評(píng)價(jià) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、讀拼音寫詞語 zhuī sù kēng shēng jiān chá jīng’è bù yǐ yǎo
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“小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及評(píng)價(jià)”實(shí)施方案（五篇范文）
田陳小學(xué)2017－2018第一學(xué)期 “小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及評(píng)價(jià)”實(shí)施方案 小組合作學(xué)習(xí)是目前我國積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，它是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用各因
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當(dāng)宋詞遭遇植入式廣告
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當(dāng)宋詞遭遇植入式廣告
作者：馬馳宇
來源：《視野》2011年第18期
老夫聊發(fā)少年狂，治腎虧，不含糖。錦帽貂裘，千騎用康王。為報(bào)傾城隨太守，三百年，九芝堂。酒酣 -
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)反思
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)反思
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)反思1
教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。反思不是一般意義上 -
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)階段性總結(jié)
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)階段性總結(jié) 翟家中學(xué)王 云 霞當(dāng)堂達(dá)標(biāo)階段性總結(jié) 實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)一學(xué)期了，感覺有不少的收獲與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為能有效的堅(jiān)持下去，特作如下總結(jié)： 首先，在實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)以
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《猜字謎》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題
4.《猜字謎》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題一、拼拼寫寫我最棒。Shēngzìzuǒyòuhóngsèxiǎoshíwànlǐdòngshǒu二、我會(huì)連。gǎndòng相遇chúnjìng喜歡xiāngyù害怕xǐhuān純凈hà
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《春夏秋冬》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題
《初夏秋冬》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題一、一年有幾個(gè)季節(jié)？是哪幾個(gè)季節(jié)？二、春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象是什么？三、將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。霜___uānɡ降___iànɡ落___u
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“當(dāng)堂訓(xùn)練”好處多
融入“當(dāng)堂訓(xùn)練”創(chuàng)高效課堂教學(xué)特色 ——談我?！叭h(huán)六步”教學(xué)法之我見 課程改革已經(jīng)走了十多年，創(chuàng)新才是課改的靈魂。 “杜郞口”、“洋思”、已經(jīng)成為了課改的領(lǐng)先旗幟，
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當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課內(nèi)練習(xí)必不可少
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課內(nèi)練習(xí)必不可少 陶行知先生曾指出：“先生的責(zé)任不在教書，而在教學(xué)生學(xué)”。因此教師不能只顧“教什么”和“怎樣教”的問題，而應(yīng)該重視學(xué)生“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的
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先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練
淺談“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 洋思中學(xué)有三大法寶，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”就是其中的法寶之一。什么是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”？任何一種教學(xué)模式都是在不斷地完善中，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)
