專題：問題生轉(zhuǎn)化方式及措施
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潛能生轉(zhuǎn)化措施
潛能生轉(zhuǎn)化措施泗水小學(xué)：袁春燕
新課程改革宗旨，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性的改革，“以人為本”的理念，深入德育管理各個角落，我們普通班學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，與實驗班相比較，不論行為習(xí) -
問題生轉(zhuǎn)化計劃
問題生轉(zhuǎn)化工作計劃 轉(zhuǎn)化問題生是班主任教育工作中的一個難題。是否做好轉(zhuǎn)化問題生工作，是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培育“四有”新人，提高勞動者素質(zhì)的重
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問題生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流
問題生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流盧丹丹問題生是每個班的特殊群體，因為他們被老師，同學(xué)天天掛在嘴邊，而如何轉(zhuǎn)化問題生呢？這是一個時間和技巧的融合，他要求教師要有耐心等待。我班的小魏，剛來學(xué)
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問題生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
2012-2013年上學(xué)期問題生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
泰來農(nóng)場學(xué)校 林青明
一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中對問題生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對問題生的轉(zhuǎn)化進行行之有 -
問題生轉(zhuǎn)化工作計劃
問題生轉(zhuǎn)化工作計劃
泰來農(nóng)場學(xué)校 林青明
問題生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。問題生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，問 -
110班潛能生轉(zhuǎn)化方案及措施
110班潛能生轉(zhuǎn)化方案及措施
一、 指導(dǎo)思想：
堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程改革精神，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、基本情況分析：
梁棟：家人對其管教 -
高三物理邊緣生轉(zhuǎn)化措施
高三物理邊緣生轉(zhuǎn)化措施 所謂邊緣生，就是指那些學(xué)習(xí)成績不很優(yōu)秀但又有升學(xué)希望，通過自己的加倍努力，老師推一把就又可能本科上線的學(xué)生，這些學(xué)生由于自身或其他原因而導(dǎo)致成績
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優(yōu)秀生培養(yǎng)和待優(yōu)生轉(zhuǎn)化措施
汪溝中小六（二）班關(guān)于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化制度 學(xué)生在成長過程中，有的受表揚的多一些，被人認(rèn)同感、成功感 容易滿足，往往容易取得成績；有的受批評多，特別是一部分缺點多 的學(xué)生身上（缺點多
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如何轉(zhuǎn)化違紀(jì)生
如何轉(zhuǎn)化違紀(jì)生 貴州盤縣大山鎮(zhèn)中學(xué)：李朝霞 學(xué)生遵章守紀(jì)，勤奮好學(xué)，是每位教師及家長的美好愿望。但往往很多時候事已愿違，有的學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，不但影響自己的成績，也影響到他人的學(xué)
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特殊生轉(zhuǎn)化淺談
特殊生轉(zhuǎn)化淺談特殊生是當(dāng)今學(xué)校中存在的普遍現(xiàn)象，如何將特殊生轉(zhuǎn)化，貫徹提高全體學(xué)生素質(zhì)，切實落實兩全方針，是每個教師都關(guān)注的問題。如何提高轉(zhuǎn)差工作效率在此簡要談?wù)勎覀兊?/p>
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如何運用“登門檻效應(yīng)”轉(zhuǎn)化問題生
如何運用“登門檻效應(yīng)”轉(zhuǎn)化問題生 [內(nèi)容提要] “問題生”，指的是所有身上有不良習(xí)慣的學(xué)生，包括一部分成績優(yōu)秀但有不良習(xí)慣的“尖子生”?！皢栴}生”需要在班主任的幫助下，通
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林青明：問題生轉(zhuǎn)化工作計劃
問題生轉(zhuǎn)化工作計劃
泰來農(nóng)場學(xué)校林青明2010-2-27
“問題生”這個詞語所有的老師都不會陌生，這樣學(xué)生在我所任課的八年、九年都有一定的比例。他們在班級中表現(xiàn)出來的問題非 -
2012-2013年下學(xué)期問題生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
2012-2013年下學(xué)期問題生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
泰來農(nóng)場學(xué)校林青明
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作又結(jié)束了，這學(xué)期我著重落實了對本班問題生的轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)期初計劃明確，實踐中又能將計劃做到實 -
暫困生轉(zhuǎn)化措施班主任論文5篇
暫困生轉(zhuǎn)化措施 所謂“暫困生”一般是指學(xué)習(xí)成績差、不守紀(jì)律、不求上進、品德差的學(xué)生。一位學(xué)生成為暫困生的原因很復(fù)雜，多是外在的、客觀的，很難憑借他們自身的力量去解決
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特長生轉(zhuǎn)化措施
淺談特長生培養(yǎng)措施 作為班主任，不僅要了解“特長生”的優(yōu)勢，更要掌握影響他們成長的各種因素。這批學(xué)生思想活躍，具有較強的組織能力，學(xué)習(xí)成績是高人一籌??他們往往受到老師
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后進生轉(zhuǎn)化措施
大柳河鎮(zhèn)中學(xué)后進生轉(zhuǎn)化措施 一、 挖掘“閃光點”，幫助后進生建立自信 自信心是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的頭一條金科玉律”，他形象地指出：對待自信心“要小心
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后進生轉(zhuǎn)化措施
后進生的轉(zhuǎn)化措施 后進生的存在不僅讓學(xué)校、老師、父母擔(dān)憂與頭痛，就連學(xué)生自己也受到一定的影響。為了解決這一問題，我作為一名人民教師，我有義務(wù)并且有責(zé)任為后進生轉(zhuǎn)化作出
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2017后進生轉(zhuǎn)化主要措施
高一（3）班后進生轉(zhuǎn)化主要措施 班級：高一（3）班班主任：張小芬 1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？” 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方
