專題：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2位置
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五年級(jí)數(shù)學(xué)《位置》
《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)《 位置 》。 【教學(xué)分析】本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是能用數(shù)對(duì)表示具體情境中物
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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》說(shuō)課稿
《位置》說(shuō)課稿 張延軍 尊敬的各位老師： 我的說(shuō)課內(nèi)容是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè))第二單元《位置》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)課堂教學(xué)模式、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來(lái)闡述
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2014人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元《位置》教案
備課大師：免費(fèi)備課第一站！ 第二單元 位置 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能在具體的情境中，根據(jù)行、列確定、描述物體的位置。 2、在對(duì)物體位置關(guān)系探索過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透平
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-小數(shù)點(diǎn)位置變化教案-第2課時(shí)
小數(shù)點(diǎn)位置變化第二課時(shí) 主備：程巖 從備：泥娜 李增梅 蔡小麗 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索小數(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)的變化規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行 口算的過(guò)程。 2.過(guò)
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共4題；共8分
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置教案
第一課時(shí) 位置 教學(xué)內(nèi)容：教材第19頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解在生活情景中確定物體位置的多種方法，能在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號(hào)”
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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 確定位置 2教案 蘇教版
確定位置 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)觀察實(shí)例和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)確定位置的重要性。 2. 能力目標(biāo)： 掌握平面上用數(shù)對(duì)確定位置的方法，提高學(xué)生在方格紙上用
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置（A卷）
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置（A卷）小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共4題；共8分)1.（2分）下列各組圖形，可以經(jīng)過(guò)平移變換由
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人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)1
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第二單元 《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）五年級(jí)上冊(cè)第19--20頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能在具體的情境中，探索確定位置的方
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)區(qū)優(yōu)質(zhì)課《位置》教案5篇
用數(shù)對(duì)確定位置 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)觀察同學(xué)在班級(jí)中的位置，引出了行、列的概念。 2、通過(guò)談話交流，學(xué)會(huì)用“數(shù)對(duì)”來(lái)確定位置。 3、結(jié)合具體情境 ，體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定物體位置的
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五年級(jí)數(shù)學(xué)位置+教學(xué)反思
五年級(jí)數(shù)學(xué)《位置》教學(xué)反思 賴筱菲 “位置”的教學(xué)內(nèi)容是第一學(xué)段相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和提高。學(xué)生在低年段已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何根據(jù)行、列確定物體的位置，并通過(guò)中年級(jí)“位置與
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青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 用數(shù)對(duì)確定位置 2
用數(shù)對(duì)確定位置
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)行與列，初步理解數(shù)對(duì)的含義，能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置。
2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，滲透數(shù) -
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《位置》教案
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《位置復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 永登縣河橋鎮(zhèn)樂(lè)山小學(xué) 范小武 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)“上”、“下”、“前”、“后”的基本含
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六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)位置教案
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者：cy
教學(xué)內(nèi)容：教材P2例1
教材分析：
學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了在具體的情境中，根據(jù)
行、列確定物體的位臵，并通過(guò)四年級(jí)下冊(cè)位臵與方向的 -
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《位置》教學(xué)反思[5篇]
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《位置》教學(xué)反思身為一名剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的五
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人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元位置教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元 位置 單元教材分析： 本單元的主要內(nèi)容是確定位置，它包含運(yùn)用兩個(gè)數(shù)據(jù)確定位置的方法和利用方格紙確定物體位置的方法。本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了運(yùn)用“上”、“下”
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置（I）卷
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置（I）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、選擇題(共4題；共8分
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置C卷
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)2.1位置C卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、選擇題(共4題；共8分
