專題：位置與方向教材分析
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《位置與方向(二)》教材分析
《位置與方向（二）》教材分析 浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 陳菊娣（初稿） 浙江省諸暨市浣江小學(xué)教育集團(tuán)行知小學(xué) 胡紅梅（修改） 浙江省諸暨市教育局教研室 湯 驥（統(tǒng)稿） 位置與方向
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《方向與位置》教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《方向與位置》集體備課 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，初步發(fā)展空間觀念；通過描述物體所在方向的活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 2．在給
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《位置與方向》教材說明
《位置與方向》教材說明
學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置 -
四年級下冊第二單元 位置與方向 教材分析5則范文
四數(shù)下冊第二單元位置與方向單元備課教案 一、教學(xué)內(nèi)容 位置與方向?qū)儆凇翱臻g與圖形”里的“圖形與位置”。它的內(nèi)容是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的擴(kuò)展和提高，讓學(xué)生通過解決實(shí)
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創(chuàng)造性使用教材方向與位置教學(xué)反思
創(chuàng)造性使用教材《方向與位置》教學(xué)反思 碼頭小學(xué)王惠 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?！睘榱俗寣W(xué)生體驗(yàn)東南西北的位
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《位置與方向》說課稿
《位置與方向》說課稿元氏縣常山路小學(xué) 王燕一、說教材《位置與方向》是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的數(shù)學(xué)常識，實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)，有力的體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出的“人人學(xué)有
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位置與方向發(fā)言稿
2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期集體備課 《位置與方向》發(fā)言稿 中年級組陳艷華 一、教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語進(jìn)行
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位置與方向教案大全
第二單元第二課時(shí)：位置關(guān)系的相對性 行知小學(xué) 劉敬國 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情景，學(xué)生通過測量觀察等活動(dòng)體會(huì)物體位置關(guān)系的相對性。 2、使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事物，發(fā)
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位置與方向教案
位置與方向 王秀榮 教學(xué)內(nèi)容：教材第19、20頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：基本知識：通過解決問題，體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 基本技能：學(xué)會(huì)通過測量描述
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《位置與方向》教案
《位置與方向》教案 教學(xué)目標(biāo)： 【知識教學(xué)點(diǎn)】 ．在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境主動(dòng)構(gòu)建出東、南、西、北四個(gè)方向； 2．能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。 【能
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位置與方向教案[最終定稿]
位置與方向 澄城縣城關(guān)五小——雷小紅 第1課時(shí)： 例1及練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些
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位置與方向教案
東與西相對 南與北相對 第二課時(shí) 認(rèn)識地圖上的方向 教學(xué)內(nèi)容：P4例2，練習(xí)一3-6題 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。 2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。
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《位置與方向》說課稿
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊 《描述及繪制簡單的路線圖》說課稿 教者 ：李勇剛 各位老師： 大家好！ 下面我對今天所教授的《位置與方向》這一內(nèi)容進(jìn)行說課 一、說教材 本課是人教版
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方向與位置課堂實(shí)錄
——《方向與位置》課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)二年級上冊P63頁信息窗一。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)看簡單的路線圖。 -
位置與方向說課稿
《位置與方向》的說課稿 各位評委下午好，我今天說課的內(nèi)容是《位置與方向》，我是從以下幾個(gè)方面來說的：一、說教材二、說教學(xué)方法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計(jì)五、說亮點(diǎn)。 一
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位置與方向說課稿
位置與方向說課稿 位置與方向說課稿1 一、說教材今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級下冊第2—4頁。位置的有關(guān)知識在一年級時(shí)學(xué)生已經(jīng)
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方向與位置 教案
方向與位置一、 同學(xué)們，我們先一起來做一個(gè)游戲。拍手，大家都會(huì)吧！（教師示范 前拍拍 后拍拍 左拍拍 右拍拍）誰愿意到前面和同學(xué)們面對面玩呢？（指名）聽清老師的要求：老師喊口令，你們做
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位置與方向教學(xué)計(jì)劃
第二單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo): 1．通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 2．使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。 3．
