專題：校本課題研究手冊
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校本課題研究總結(jié)
維新中學(xué)2017—2018學(xué)年 校本課題研究工作總結(jié) 一直以來,我校著力于中學(xué)校本課題的研究與開發(fā),并把它作為學(xué)校的首要任務(wù)來抓。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過校本課程全體
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校本課題研究管理制度
校本課題研究管理制度 一、校本教研課題研究制度 1、學(xué)校組織教師參加省、市、縣教育部門組織的有關(guān)繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研究有關(guān)案例，對發(fā)生的教育事
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如何開展校本課題研究
文章來源 蓮山課件 w w w.5 Y Kj.Co M 2 如何開展校本課題研究“研究”一詞比較高深，仿佛與我們距離很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)與我們真的很近，從課堂上、班級管理中、家庭教育中等各方面都
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校本小課題研究實(shí)施方案
校本小課題研究實(shí)施方案 為適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求和大力推進(jìn)新課改的進(jìn)程,致力促進(jìn)教師的教科研能力提升，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的全面發(fā)展，建設(shè)
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校本課題研究階段性工作總結(jié)（最終版）
合心小學(xué)2013年春校本課題研究 工作總結(jié) 一直以來,我校著力于小學(xué)校本課題的研究與開發(fā),并把它作為學(xué)校的首要任務(wù)來抓。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過校本課程全體老師的共
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中學(xué)校本小課題研究實(shí)施方案
校本小課題研究實(shí)施方案 為適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課改的要求，不斷促進(jìn)教師的教科研能力提升和專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)學(xué)習(xí)、科研型學(xué)校，立足學(xué)校實(shí)際，學(xué)校決定在
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濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本課題研究指南
濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本課題
研究指南
德育
1. 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究 2. 小學(xué)生生活習(xí)慣培養(yǎng)研究 3. 小學(xué)生文明習(xí)慣培養(yǎng)研究 4. 小學(xué)生安全習(xí)慣培養(yǎng)研究 5. 班風(fēng)建設(shè)研究 6. -
校本教研課題研究階段性工作總結(jié)
校本教研課題研究階段性工作總結(jié)
為貫徹落實(shí)教育科學(xué)研關(guān)于校本教研的實(shí)踐研究，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及時召開教研工作會議，并結(jié)合本校實(shí)際情況，深入討論、研究，尋找適合我校有效開展校 -
小課題研究：校本教研新亮點(diǎn)
小課題研究：校本教研新亮點(diǎn)
王康道一線老師怎樣結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際來開展教學(xué)研究，采取進(jìn)行了小課題研究是一種有效的做法。在最近召開的廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“農(nóng)村地區(qū)教 -
校本課題研究實(shí)施過程總結(jié)
學(xué)校校本課題研究實(shí)施過程總結(jié) 為了在保障教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，支持學(xué)生全面發(fā)展。在第二學(xué)期，我校與陽光書屋進(jìn)一步合作，對校本教研體系進(jìn)行深入改革和探索。
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德州市音樂教師小課題研究手冊（大全）
德州市教師小課題研究手冊 《小學(xué)生音樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》課題方案仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)（一）課題研究人員的基本信息（二）課題研究論證報告（三）課題研究設(shè)計報告
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校本培訓(xùn)材料之怎樣進(jìn)行課題研究
怎樣開展課題研究
一、什么是課題研究
所謂課題研究，指的是教師以自身教學(xué)過程中產(chǎn)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標(biāo)的一種研究活動。課題研究是校本教研中的一 -
校本課題研究中期報告范冀
神木縣第六小學(xué)校本課題 中 期 報 告課題批準(zhǔn)號 LXA1201323 課 題 名 稱 主題閱讀與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成研究 課題負(fù)責(zé)人 范冀 所 在 單 位 神木縣第六小學(xué) 填 表 日 期 2014年4
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以課題研究引領(lǐng)校本培訓(xùn)向縱深發(fā)展
以課題研究引領(lǐng)校本培訓(xùn)向縱深發(fā)展 澧縣地處湘西北，是一個有90余萬人口的農(nóng)業(yè)大縣，雖然在省內(nèi)位置偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)也欠發(fā)達(dá)，但自古即有尊師重教、崇尚斯文的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育基礎(chǔ)一直很好
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學(xué)校校本培訓(xùn)工作及課題研究安排
小學(xué)校校本培訓(xùn)工作及課題研究安排
2008年3月—2008年12月一、指導(dǎo)思想
以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，明確教師角色的轉(zhuǎn) -
校本教研與課題研究的認(rèn)識
校本教研與課題研究的認(rèn)識
在基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入全面推廣新階段的背景下，“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡男１狙芯浚谌珖鞯嘏畈d起，迅速成為我國中小學(xué)校教科研的 -
校本課程課題研究的階段總結(jié)
對“提高初中校本課課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”
校本科研課題的階段總結(jié)
大連市第二十一中學(xué)
從12年5月申報市級課題以來，我校對“提高初中校本課課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”校本 -
校本研修課題
校本研修課題 《體育教育專業(yè)如何加強(qiáng)與中小學(xué)的聯(lián)系》 一、突出辦學(xué)特色，為中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)輸送優(yōu)秀人才。 人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)。師范類院校擔(dān)負(fù)著為基礎(chǔ)教育
