專題：校本培訓(xùn)題目有哪些
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校本教研培訓(xùn)題目5篇范文
撫順市第十二中學(xué)2014—2015學(xué)年度 校本培訓(xùn)課題 為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校在本年度上下學(xué)期各安排四次校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。 教學(xué)技能方面： 1、學(xué)案設(shè)計(jì)
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校本培訓(xùn)考核題目（精選五篇）
校本培訓(xùn)考核題目 1.如何在電子白板上實(shí)現(xiàn)電腦的右鍵單擊功能。 （筆尖靠近白板表面2秒鐘后離開） 2.舉例演示工具欄中的任意兩種筆的功能。 3.請(qǐng)用智能畫筆功能畫出圓、長(zhǎng)方形
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校本教研體會(huì)題目
題目：教師成長(zhǎng)的”沃土”
-----校本教研體會(huì)
式。同樣在對(duì)于教師的校本教研中，同伴間的互助也有著非常重要的作用。教師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)生發(fā)展的根本。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和 -
校本培訓(xùn)材料
羅灣中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度 校本培訓(xùn)工作材料 指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》及教育主管部門關(guān)于教師培訓(xùn)的各項(xiàng)文件精神，全
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校本培訓(xùn)材料
小學(xué)新教材培訓(xùn) 一、教師需要建立哪些新的角色。 新課程目標(biāo)向教師提出了基礎(chǔ)教育下全面素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和具體要求。目標(biāo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)
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校本培訓(xùn)材料
縣小學(xué)校本培訓(xùn) 以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下
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校本培訓(xùn)
西山區(qū)中小學(xué)、幼兒園校本培訓(xùn)管理辦法 校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為滿足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由教師任職學(xué)校組織，以學(xué)校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育，是提高教師
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校本培訓(xùn)
光德鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本培訓(xùn)工作總結(jié) （2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期） 光德鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本培訓(xùn)工作總結(jié) （2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期） 本學(xué)期學(xué)校教科研工作圍繞學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，以提高
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校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)工作總結(jié) 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的獅子隊(duì)伍。而校
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校本培訓(xùn)材料
課標(biāo)及教材教法 1、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？ 研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)就是通過(guò)研究性學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)校課程體系中作用的判斷，系統(tǒng)地收集、分析有關(guān)信息，對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的方案、課
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校本培訓(xùn)
個(gè)人校本研修計(jì)劃 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本人將結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)校本教
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校本培訓(xùn)材料
校本培訓(xùn)材料 如何關(guān)心留守兒童的生活 一、定義：是指父母在外經(jīng)商、務(wù)工半年以上，由監(jiān)護(hù)人或沒(méi)有監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)的兒童。二、留守兒童存在的心理問(wèn)題：1、人際關(guān)系敏感 “留守兒童”
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校本培訓(xùn)材料2010
校本培訓(xùn)材料（一） 當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀分析及做為教育工作者的責(zé)任 一、現(xiàn)狀分析： 基礎(chǔ)薄弱、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻、氛圍良好、任務(wù)繁重。 基礎(chǔ)薄弱：1、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)薄弱。2、農(nóng)村學(xué)
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校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn) 一、關(guān)于校本培訓(xùn)的三個(gè)理念 1. 幼兒園是基地 校本培訓(xùn)是在“本?！闭归_的，是立足于幼兒園自身實(shí)際，針對(duì)幼兒園教師實(shí)際教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題開展的教研。這些問(wèn)題從
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2016學(xué)年度校本培訓(xùn)
宿城區(qū)蔡集鎮(zhèn)小博士幼兒園校本培訓(xùn)計(jì)劃 2016學(xué)年度 一、情況分析： 在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化，我園在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的
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校本培訓(xùn)
淺議農(nóng)村小學(xué)的校本培訓(xùn)
農(nóng)村學(xué)校，班額少，同年級(jí)差不多就兩個(gè)班，甚至一個(gè)班。教師之間的“樣板”學(xué)習(xí)面變得狹窄而困難；教學(xué)任務(wù)重，教師相互學(xué)習(xí)、相互研討的時(shí)間緊張。沒(méi)有寬裕 -
校本培訓(xùn)范文
校本培訓(xùn)教師須知
2012.9新崗教師培訓(xùn)（于娜、于晶晶、隋曉杰、隋明星、魯秀麗、隋
全瑞）
2012.9骨干幫扶（交流教師講課）
2012.9網(wǎng)上觀課活動(dòng)（要知道主講人是誰(shuí)、課題是什么）
2012 -
校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)需要: 1. 培訓(xùn)花名冊(cè) 2. 培訓(xùn)計(jì)劃 3. 培訓(xùn)簽到表 4. 培訓(xùn)教材 5. 培訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè) 6. 培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 7. 培訓(xùn)總結(jié)說(shuō)明：(培訓(xùn)時(shí)間：1.藏文3月2. 漢語(yǔ)4月3.數(shù)學(xué)5月4.電教6月)
