專題：想北平閱讀題
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想北平學(xué)案
《想北平》學(xué)案 編輯：徐娜 審核：冷光鋒 時(shí)間;2014年9月18日 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過(guò)誦讀，透過(guò)平實(shí)樸素的語(yǔ)言，嘗試體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀之情； 2．學(xué)習(xí)作者從平凡的
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想北平說(shuō)課稿
《想北平》說(shuō)課稿 敘永職高 任國(guó)群 教材分析： 《想北平》是第五單元里第一篇課文。抒發(fā)的是一個(gè)平民知識(shí)分子的鄉(xiāng)土之戀。文章篇幅不長(zhǎng)，行文脈絡(luò)清晰，文字平實(shí)生動(dòng)。我認(rèn)為重
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《想北平》課堂實(shí)錄
《想北平》課堂實(shí)錄 導(dǎo)入：北平是個(gè)令許多人魂?duì)繅?mèng)繞的帝王之都。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍的《想北平》，看看令他如此掛念的北平是個(gè)什么樣子。 師：首先由我和一位同學(xué)一起來(lái)朗讀
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想北平讀后感
“這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的”——說(shuō)不出的愛(ài)，那會(huì)是怎樣的一種感情？戀北平的老舍先生常年在國(guó)外，當(dāng)說(shuō)到北平，他心中的那份悄悄隱藏起來(lái)的愛(ài)被慢慢喚醒，繼而膨脹，幻化成千言萬(wàn)語(yǔ)
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想北平教案
《想北平》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2．了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情
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想北平[推薦五篇]
《想北平》說(shuō)課稿 這次說(shuō)課包括五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）教材分析（2）學(xué)情分析（3）教學(xué)方法（4）教學(xué)設(shè)想（5）教學(xué)過(guò)程及說(shuō)明 一、教材分析 我們都知道，新教材是以人文主題為參照進(jìn)行編排的，《想北平
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想北平.教案
做一個(gè)幸福的教師著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，我想作為一個(gè)教師，如果他的每一天能夠幸福自信的生活著，那么他必定是個(gè)具有完善人格的善良的
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《想北平》教案
想北平 【教學(xué)目標(biāo)】 1．反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2．了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。【教學(xué)
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想北平教案
想北平老舍 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2．了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。
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《想北平》教案★
《想北平》 [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)與技能：掌握關(guān)于老舍的文學(xué)知識(shí)，了解散文的主要特征， 2、過(guò)程與方法：反復(fù)品讀，感受作者質(zhì)樸的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)北平刻骨銘心的眷戀之情。 3、情
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想北平說(shuō)課稿
《想北平》 一、 教學(xué)理念 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)?！北敬谓?/p>
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《想北平》教案
想北平老舍 教學(xué)目標(biāo)： 1．品讀作品，感受作者質(zhì)樸的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)北平刻骨銘心的眷戀之情。 2．熟悉散文的主要特征，學(xué)習(xí)作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。 教學(xué)過(guò)程： 一
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想北平案例
《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì) 【文本分析】 《想北平》是一篇散文，選自蘇教版高中語(yǔ)文必修一，是“月是故鄉(xiāng)明”這一專題中“漂泊的旅人”板塊中的第一篇。這一板塊中的文章重在闡釋人與
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《想北平》教案
《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的熱愛(ài)眷戀和思念之情。 2、學(xué)習(xí)作者所用的對(duì)比襯托手法，學(xué)習(xí)從平凡事物入手，抒寫自己的主觀感情的技巧。 3．品味
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《想北平》教案
想北平教案 晏冰清 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，感受老舍的寫作特點(diǎn)與語(yǔ)言特色； 2.了解散文的襯托、對(duì)比手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和
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《想北平》教案
《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：提高學(xué)生對(duì)文本的感知能力。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)研讀，讓學(xué)生與文本、作者對(duì)話，探究文本內(nèi)容，感受并分享作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。 3.
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想北平學(xué)案（范文）
《想北平》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀體會(huì)文章的語(yǔ)言特色：幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動(dòng)。
2、賞析作者恰當(dāng)選材和巧用對(duì)比襯托、比喻、細(xì)節(jié)等寫作手法。
3、感受作者對(duì) -
《想北平》教案
想北平教學(xué)目標(biāo)： 1、深入研讀文本，體會(huì)作者的強(qiáng)烈感情，并概括總結(jié)“老舍的北平”的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)比喻、對(duì)比的表現(xiàn)手法 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 一、導(dǎo)入 上節(jié)課，通
