專(zhuān)題：行程之相遇問(wèn)題三
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《相遇問(wèn)題》教案
相遇問(wèn)題一、教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書(shū)(五．四學(xué)制)．?dāng)?shù)學(xué)(三年級(jí)下冊(cè)）》第99~100頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情境理解相遇問(wèn)題的特征,建立相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，掌握“相遇問(wèn)題”的
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《相遇問(wèn)題》說(shuō)課稿
《相遇問(wèn)題》說(shuō)課稿 《相遇問(wèn)題》說(shuō)課稿1 《相遇問(wèn)題》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，變單一
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相遇問(wèn)題教案
金點(diǎn)教育——讓每一個(gè)學(xué)生都享受良好的教育！ 相遇問(wèn)題 【教學(xué)目標(biāo)】 1．掌握相遇問(wèn)題的概念、基本特點(diǎn)及其相關(guān)的基本數(shù)量關(guān)系； 2．了解相遇問(wèn)題中的基本題型和一般解題方法； 3．會(huì)求
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相遇問(wèn)題教案
相遇問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程: 一：示標(biāo)示導(dǎo) 1. 導(dǎo)課板題 （1） 談話(huà)：老師昨天夜里做了一個(gè)美美的夢(mèng)、、、、、（師與一學(xué)生同時(shí)相向而行走到相遇擁抱） （2） 師提問(wèn)：老師和段秋涵同學(xué)現(xiàn)在怎么樣了？（生：
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相遇問(wèn)題教案
青島版四年級(jí)上冊(cè)：相遇問(wèn)題教案 教學(xué)目標(biāo)： 借助生活實(shí)例，運(yùn)用模擬表演策略幫助學(xué)生理解“兩個(gè)物體”、“兩個(gè)地方”、“同時(shí)出發(fā)”、“相對(duì)而行”、“結(jié)果相遇”等關(guān)鍵詞的含義
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相遇問(wèn)題教案
北師大小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)相遇問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級(jí)下冊(cè)第71～72頁(yè)相遇問(wèn)題。 教材分析： 教材創(chuàng)設(shè)了“送材料”的情境，通過(guò)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等方式呈現(xiàn)了速度、路程等信息，然
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相遇問(wèn)題教案
相遇問(wèn)題教案 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握“求相遇時(shí)間”應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能正確解答求相遇時(shí)間的應(yīng)用題． 2．提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試，勇于探索的精神． 教
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相遇問(wèn)題教案（大全）
相遇問(wèn)題平原縣縣三唐鄉(xiāng)中心小學(xué)鄒志勇 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：借助生活實(shí)例，運(yùn)用模擬表演策略幫助學(xué)生理解相遇問(wèn)題中的關(guān)鍵詞的含義，逐步提煉形成相遇問(wèn)題，理解相遇問(wèn)題的基
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相遇問(wèn)題教案
探究型教學(xué)案例 《相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 成都市龍江路小學(xué) 殷石 1.教學(xué)目標(biāo) 1) 知識(shí)與技能： A：了解相遇問(wèn)題的應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，掌握解題方法。 B：了解相遇問(wèn)題應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
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相遇問(wèn)題教案
相遇問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解相遇問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并能用方程解答相遇求時(shí)間的應(yīng)用題，提高學(xué)生用方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2、讓學(xué)生在觀察、討論、探究中經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程
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《相遇問(wèn)題》教案設(shè)計(jì)（范文模版）
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好!今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是津教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元《三步計(jì)算和應(yīng)用》中的相遇問(wèn)題。從以下三方面進(jìn)行我的說(shuō)課：分析教材，理清思路；優(yōu)選教法，注重學(xué)法；優(yōu)化程序，
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相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
《相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 永樂(lè)中心小學(xué)蘇敏 教學(xué)內(nèi)容：相遇問(wèn)題（用方程解決實(shí)際問(wèn)題）教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解相遇問(wèn)題的特點(diǎn)； 2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題----提出問(wèn)題---
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相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 教材創(chuàng)設(shè)了“送材料”的情境，通過(guò)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖等方式呈現(xiàn)了速度、路程等信息，然后要求學(xué)生根據(jù)這些信息去解決三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是讓學(xué)生根據(jù)兩
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相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)七（二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“相遇問(wèn)題”的特征，理解數(shù)量關(guān)系，并能解答稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題應(yīng)用題。2、培養(yǎng)
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相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
《相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 北關(guān)小學(xué)李莉 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)用方程解決問(wèn)題的意識(shí)。 2、 進(jìn)一步掌握速度、時(shí)間
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相遇問(wèn)題評(píng)課
《相遇問(wèn)題》評(píng)課 這節(jié)課的主要內(nèi)容是相遇問(wèn)題，會(huì)用線(xiàn)段圖整理數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，重點(diǎn)要讓孩子學(xué)會(huì)分析“相遇問(wèn)題”的數(shù)量關(guān)系，能用兩種方法解答相遇問(wèn)題中求總路程的問(wèn)題。我個(gè)
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相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
公開(kāi)課教案 ?相遇問(wèn)題? 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 武陽(yáng)西街小學(xué) 漆江林 2017年6月 相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級(jí)下冊(cè)第71～72頁(yè)相遇問(wèn)題。 教材分析：教材創(chuàng)設(shè)了“送材料”
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相遇問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)
《相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 五（2）班李莉 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第71—72頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 2、
