專題：學(xué)生概括能力的培養(yǎng)
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淺談科學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識(shí)能力（共五則）
淺談科學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識(shí)能力 在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)概括能力，特別是實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中對(duì)一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)重要數(shù)據(jù)的歸納、總
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課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力論文
21世紀(jì)的小學(xué)生，不僅需要快速地獲取信息，而且還要能夠及時(shí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自身的能量——形成能力，這也是教育的最理想目的。因?yàn)橹挥心芰Σ拍苁挂粋€(gè)人終身受益，取之不盡，用之不竭。
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學(xué)生作文能力培養(yǎng)
《小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的途徑研究》開題報(bào)告 一、課題概念的界定 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力和陶冶性情有著極其重要的作用，培養(yǎng)好學(xué)生的作文能力對(duì)他們的成長有著極其重要的意
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
扎實(shí)開展語文課外閱讀能力活動(dòng)至關(guān)重要，我們要下功夫抓好課外閱讀，把語文課外活動(dòng)開展好。經(jīng)過十幾年的語文教學(xué)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面來做：
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培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力
如何提高學(xué)生的習(xí)作能力 我們的學(xué)生平時(shí)寫作文的時(shí)候，總是感到無話可說，感到無材料可用，不知從何處下筆。因此，我們老師在教學(xué)生寫作的時(shí)候，不但要教會(huì)學(xué)生寫法，更重要的是要教
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學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié)
學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié) 本人能全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總體思路，做到務(wù)實(shí)求新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教
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如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力
《如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力》的課題方案
貴陽三十中王保敏
研究?jī)?nèi)容：如何培養(yǎng)學(xué)生英語聽說的能力研究對(duì)象：初一（2）班、初一（4）班
研究目的：通過培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的 -
培養(yǎng)學(xué)生講話能力
培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話的能力刻不容緩學(xué)生在校內(nèi)校外乃至家庭生活的眾多場(chǎng)合中，與他人交流思想、傳遞信息，其主要渠道都是靠說話，要提高學(xué)生寫的能力也必須發(fā)展學(xué)生說的能力?，F(xiàn)在的
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如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
城固縣沙河營鎮(zhèn)上道院小學(xué)李 瑞
郵編： 723206電話：***
擇要：如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
一、充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
1、以讀為本，激發(fā)學(xué)生 -
培養(yǎng)學(xué)生再造想象能力
培養(yǎng)學(xué)生再造想象能力，改革閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐 我們知道，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中有著很重要的地位。因?yàn)樵陂喿x教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。例如，一篇好的文章，
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué)雷建鵬 “學(xué)起于思，思源于疑”，任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識(shí)的前提條件，有了疑問，才有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的需要，也才可
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小學(xué)語文 談小學(xué)中高段學(xué)生概括能力培養(yǎng)策略[五篇范例]
談小學(xué)中高段學(xué)生概括能力培養(yǎng)策略 【內(nèi)容摘要】 學(xué)生的概括能力是學(xué)習(xí)語文所必需的能力。特別是小學(xué)中高段語文教學(xué)中,一定要運(yùn)用各種方法培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力,能讓學(xué)生
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培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力
培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力 摘?要：閱讀有這樣的力量，它可以讓我們的生活更美好。閱讀是個(gè)人成長、成才的需要，我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣愛好，通過多種方法措施達(dá)到閱讀的目標(biāo)，在閱讀
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
太平寨鎮(zhèn)中李艷超
思維是從疑問和驚奇開始的。常有疑點(diǎn)、常有問題，才能常有思考、常有
創(chuàng)新。所謂質(zhì)疑即提出疑難問題并解決疑難問題。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑可以 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力“學(xué)起于思，思源于疑?！辟|(zhì)疑，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書、思索、答問的積極性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；質(zhì)疑，也最能發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂或不太懂
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如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力初探
如何培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力初探內(nèi)容摘要：在二十一世紀(jì)科技飛速發(fā)展下，人才岌岌的社會(huì)里，人的口才在交往中占有很重要的地位，而大多數(shù)教師只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，高分低能現(xiàn)象比較嚴(yán)重
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淺談學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
淺談學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)流沙第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳玉都
【摘要】本文從英語教學(xué)中普遍出現(xiàn)的學(xué)生口語說不好，即學(xué)生口語表達(dá)能力不佳這一現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過班級(jí)問卷調(diào)查，收集一定 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大。學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)
