專題：鄉(xiāng)土地理的課題研究
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鄉(xiāng)土文化課題研究
一、課題的研究背景 在多年前，韓國崔溥后裔在我鄉(xiāng)越溪小學(xué)校園內(nèi)建起了“崔溥漂海紀(jì)念碑，”學(xué)校參與了這次揭碑儀式。后來，寧海人民政府與韓國崔溥后裔進行了多次的民間文化交
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地理課題研究計劃
地理課題研究計劃 一、課題的提出 1、新《課標(biāo)》針對我國中學(xué)地理教育發(fā)展的具體實際，提出了以下幾個基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，重視對
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如何利用鄉(xiāng)土地理環(huán)境設(shè)計研究性學(xué)習(xí)課題
示例4：如何利用鄉(xiāng)土地理環(huán)境設(shè)計研究性學(xué)習(xí)課題
研究性學(xué)習(xí)課題的設(shè)計思路選題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的過程,發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的開端和解決問題的前提,就學(xué)生的 -
宜賓市鄉(xiāng)土地理
鄉(xiāng)土地理課程開發(fā)和教學(xué)實驗研究教材 宜賓地理 (修訂稿) 自 貢 樂 山 市 瀘 市 州 市 云南省 云南省 中考知識要點之：宜賓市鄉(xiāng)土地理 ★宜賓的地理位置：國家二級歷史文化名城
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鄉(xiāng)土地理教案
鄉(xiāng)土地理教案 一， 課題：遂川三寶之——狗牯腦 二， 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進一步了解遂川，了解遂川的鄉(xiāng)土地理，狗牯腦是遂川乃至全國有名的茶葉，了解了狗牯腦的生長環(huán)境，名字來源，通過對其
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中山市鄉(xiāng)土地理
中山市鄉(xiāng)土地理要點
1、 中山市位于廣東省中南部，面臨的海洋是南海。
02、 中山市緯度是220 11′--2247′之間，位于北回歸線以南，每年有兩次直射，屬于熱帶。
氣候室亞熱帶季風(fēng)氣 -
鄉(xiāng)土地理感想
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理心得體會 學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理這門課給我最大的感受就是現(xiàn)在每到一個地方，心中總會不由得生出一些疑惑來：為什么這里的建筑風(fēng)格是這樣的？為什么這里的飲食習(xí)慣是這樣的？為
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地理課題研究過程報告
地理課題研究過程報告 《構(gòu)建高中地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動平臺的研究》課題組呂敬 一、課題是怎樣被確定的（2005.4） 我是怎樣來做這個研究課題的呢？現(xiàn)在我想把它從頭來說一下。 我記得
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地理課題研究計劃（5篇模版）
地理課題研究計劃 一、課題基本情況 1.課題名稱：在地理教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)的研究 2.課題來源：中國教育學(xué)會“名師教學(xué)思想與教法研究”課題組 3.課題研究類型：應(yīng)用研究 4
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廣東鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)資料
廣東鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)資料 第一章：位臵與區(qū)劃 1、廣東省的地理位臵及面積： 廣東?。ê喎Q粵，省會是廣州）地處我國大陸的最南端，面臨太平洋。東臨福建，西依廣西，北接湖南、江西，東北部隔臺灣
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鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)初探
鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)初探 類別： 中學(xué)地理編號：【內(nèi)容提要】如何增強地理教學(xué)的趣味性、調(diào)動學(xué)生的積極性，一直以來備受關(guān)注。以鄉(xiāng)土地理知識作為敲門磚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，并以此培
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中考地理鄉(xiāng)土復(fù)習(xí)資料
一、民居：
①內(nèi)蒙古地區(qū)：蒙古包（易于拆裝）。②華北地區(qū)：四合院（防寒保暖）。
③黃土高原：窯洞(降水少,黃土的直立性)。④貴州、湘西少數(shù)民族地區(qū)：吊腳樓。(地形)。 ⑤熱帶、亞熱帶地區(qū) -
鄉(xiāng)土地理小論文
鄉(xiāng)土地理小論文 惠南實驗中學(xué) 801班 駱妙榕 試論地理美 當(dāng)我們徜佯在地理大觀園的時候，無不為其美麗所折服! “對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸??；估計
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鄉(xiāng)土地理文獻綜述
鄉(xiāng)土地理文獻綜述 陳向陽 高校地理科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置： 1. 張曉青,任建蘭,武珊珊.中美高校地理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置特點比較及啟示[J].世界地理研究,2012,(第2期).如何優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
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蘭州鄉(xiāng)土地理教案
蘭州五中鄉(xiāng)土地理教案 鄉(xiāng)土地理教學(xué)概括 鄉(xiāng)土地理指省區(qū)以下較小地區(qū)的綜合地理。內(nèi)容包括本區(qū)域的地理位置、地形、氣候、河、湖、土壤、植被的特征及其相互聯(lián)系，各種自然資
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中學(xué)地理課題研究階段總結(jié)
在實踐中研究，在研究中改進 中學(xué)地理課題研究階段總結(jié) 一、基本情況介紹 區(qū)域地理是地理學(xué)的重要分支科學(xué)之一，是地理學(xué)研究的核心。學(xué)習(xí)區(qū)域地理的知識，系統(tǒng)的了解中國和世界
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地理課題
初中地理圖像化探究學(xué)習(xí)》課題研究 一、研究的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ) 當(dāng)今社會越來越注重能力的培養(yǎng)，這就要求我們的教育要打破沉悶的傳統(tǒng)教學(xué)模式。我校提出“分層導(dǎo)學(xué)，以誘達
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整合鄉(xiāng)土美術(shù)文化資源課題研究中期總結(jié)（范文大全）
整合鄉(xiāng)土美術(shù)文化資源課題研究中期總結(jié)
穆永輝劉彬
在我校今年開展的微型課題研究以來，我和劉彬老師按實驗總要求確定了自己的研究的內(nèi)容和方向，正在探究其實施及實施過程中所
